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《少年闰土》教学设计

教学目标

1.学会本课生字，能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下等词。

2.有感情地朗读课文，整体把握课文内容，了解人物形象。

3.理解文章含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。

教学重难点

重点：整体把握课文内容，了解人物形象。

难点：理解文章含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

教学过程

（一）走进文本，认识鲁迅

1.导课：本节课让我们一起走进第八单元，走近鲁迅，了解鲁迅的作品，鲁迅的为人。请同学们读一读本单元的语文要素：借助相关资料，理解课文内容。习作要求：通过事情写一个人，表达出自己的情感。

在中国，他是大文豪，是骨头最硬的文化人物。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，是他的人生写照。他是谁呢？

2.学生交流搜集的作者资料。关于鲁迅，你们通过查阅资料，又有哪些了解呢？

鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

3.在中国知识分子中，鲁迅是敢于突破封建旧观念束缚的一代先锋。其可贵之处在于敢于面对权势，敢于正视生命中的残酷与血腥，敢于面对时弊，敢为天下先。鲁迅精神是铁骨铮铮的民族性！泼辣的笔触，机智犀利的语言，深刻地揭示了旧社会黑暗的腐朽，并做出了有力的回击，