三年级上册语文《金色的草地》教案（精选4篇）.docxVIP

三年级上册语文《金色的草地》教案（精选4篇）

语文三年级上册《金色的草地》教案篇一

这篇课文充溢童趣，特殊适合孩子的口味。在写作特色上，描写细致生动，抓住了时间的改变，运用了比方，拟人等修辞手法，生动、形象，读起来很美丽。因此在教学中，用一“读”字为教学手段。通过本人的教学设想，学生学习效果还是不错的，无论是对文章的理解还是同步习作练习，都落到了实处。

这篇课文的文字和内容都比较浅显，只要引“读”到位，学生大体都能理解课文的内容。因此本人在教学中作了课前打算，对蒲公英的生长特点及性质作了些查找。特殊是我们山村孩子对蒲公英的相识并不生疏，现在正是蒲公英快开花的季节，课前我让学生回家请教家长，并找了些。这个过程学生本身就感到好玩，因此也乐于完成。孩子们都知道蒲公英可以做药，可以喂猪，牛、羊等动物都喜爱。味苦可以清热解毒，学生算是对蒲公英有了很多了解。于是板书课题，揭示新课。

学生带着爱好走进文本，本文虽然是以叙事为主，但蕴含在其中的感情却是丰富的，剧烈的。因此在引导学生读课文时要用不同的语调改变，把作者对草地和蒲公英的宠爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的欢乐体现出来，把草地上玩耍嬉戏的童真童趣体现出来，语气要轻松活泼，节奏速