人教PEP版英语四年级上册4A Unit 2 My Schoolbag单元整体教案.docxVIP

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版

Unit2MySchoolbag

单元教材分析

本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let

stalk中文具及书本数量

的表示方法。教材在A、B部分Let slearn活动中做了铺垫，教师在教学过程

中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

另外，本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如jigsawpuzzle,queue等均为第一次出现。另外，单词quiet的发音及拼写要特别注意和quite的区别。

单元教学目标一、知识目标

掌握J至R大小写字母；熟悉其中例词的读音。

拼写掌握六个单词pen,pencil,bag,book,pencilcase,ruler.

认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的生词和句子。

理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。

了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。二、能力目标

能够简单描述自己的书包，如：Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.Myschoolbagisheavy.

能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。如：10sharpeners,42crayons,12erasersand35picturebooks.

能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上，如：Putyourpencilonyourdesk.Putyourpencilcaseonyourchair.PutyourEnglishbookonyourhead.Putyournotebookunderyourbag.Putyourerasernearyourpencilcase

.4.会唱歌曲“BooksandPencils”

.三、情感目标

情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。

学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。

文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

教学理想

教学应遵循学生身心发展规律

小学英语教学应当以培养学生学习英语的兴趣和帮助学生树立开口说英语的自信心为宗旨。根据本单元的课型和语言特点，为了更好地实现教学目标，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我们在教学中要尽量避免语言训练的枯燥性和单一性。在教学总体构想上，应当多采用创设情景和游戏活动的教学方法，采用人物头饰、照片、录音、歌曲、TPR活动、画画、游戏、课件等直观手段呈现和操练语言，从而有利于学生通过视觉、听觉加深对语言的理解和印象，有利于学生进行语言操练和运用，有利于提高学生的兴趣，提高教学效率。

关注学生情感，面向全体，照顾个别

在英语教学中，教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。既要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性，同时还要特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践地机会。本单元教材有许多结队活动、小组活动。通过这些合作学习，进一步保证每个学生参与学习的机会。程度高的学生可以帮助程度低的学生，程度低的学生可以向程度高的学生学习。教师在设计活动的评价时，要针对整个团队，让每个学生都能够体验到荣誉感和成就感，而不是失败感，从而保证学生参与的积极性。

课时安排：六课时

①A.Let’slearn A.Let’sdo C.Let’ssing

本课为单词教学。在熟练掌握六个有关书籍的单词的基础上，用TPR教学法来巩固和操练单词。

C部分Let’ssing从本单元开始时就应该让学生熟悉，但不要求学生在一堂课上唱熟，每堂课上课之前放录音，作热身使用。耳熟能详，听多了，学生自然会唱了。

②A.Let’stalk A.Let’splay C.Goodtoknow

本课为会话教学。授新之后应创设真实情境，用各种游戏方式，让学生操练

和使用句型。

③A.Readandwrite

本课重点要求学生能听、说、读、写这5个字母和认读与字母相关的单词，在教学中，教师要充分发挥小学生的想象力和创造力，引导他们自己发现读音规律，进行总结归纳。在让他们体会成功感的同时，强化他们的记忆，更好地培养他们自主学习的