人教版数学三年级上册《求一个数的几倍是多少》备课教案.docxVIP

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求一个数的几倍是多少

课题 求一个数的几倍是多少 课型 新授课“求一个数的几倍是多少”的实际问题是在已经学习了“倍”的要领和求“几个相同加数的

和”的基础上学习的，同时也是继续学习其他有关倍数关系的应用题的基础。解决这类应用题

设计

的关键是把“倍”的概念同“求几个相同的加数的和”联系起来。例题通过动手摆一摆，画线

说明

段图理解和掌握“求一个数的几倍是多少”的应用题的数量关系，使学生将“求一个数的几倍

是多少”与“求几个几是多少”联系起来，进而掌握这一类题的解决方法。1.理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个

学习

数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

目标

培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数

学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。

学习 理解并建立“倍”的意义。

重点

学前 教具准备：PPT课件。

准备 学具准备：信息卡片。

课时

1课时

安排

教学

导案 学案 达标检测

环节

一、创设 情

引导学生玩摆小棒的游戏！

你用了多少根小棒：列算式计算一下。

揭示