人教版六年级数学下册 第2课时 数的认识（二）-教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第6单元整理和复习

数与代数

第2课时数的认识（二）

【学习目标】

⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。

⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别，并能合理进行转化。

【学习过程】

一、知识梳理

⒈回忆数位顺序表知识，你能举例并说出该数的组成吗？

⒉回忆数的大小比较，你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗？

⒊分析比较，填好下表。

小数的基本性质

分数的基本性质

内容

举例

联系

⒋如果把小数点向右移动一位、两位、三位、……这个小数就比原来的数扩大倍、倍、倍、……，如果把小数点向左移动一位、两位、三位、……这个小数就缩小到原来的、、、……。

你有什么不明白的地方吗？写一写。⒌大于0的自然数根据是否是2的倍数，分成与两类；根据所含因数的个数，分成、与三类。

你有什么不明白的地方吗？写一写。

二、专项训练

⒈比较大小。

1021700○95480024.06○24.110.98○1.1

○○○

⒉直接写得数。

⒊

三、课堂达标

⒈填空。

（1）在小数7.8的末尾添上两个“0”，表示把这个数的计数单位从（）改为（），而小数的（）不变。

（2）12和30的最大公因数是（），最小公倍数是（）。18的因数中有（）个素数，（）个合数。

（3）我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（）。

（4）0.045里面有45个（）。一个三位小数，保留两位小数取近似值后是5.60，这个三位小数最小是（），最大是（）。

⒉按要求完成下列各题。

四、拓展练习

六（1）班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。上体育课的同学最少有多少人？