编版小学语文五年级上册第七单元集体备课教材分析主讲稿.docxVIP

五年级上册七单元的集备成果

-----“品四时景物之趣”

本单元分为三部分：单元教材解读、单元活动构建和具体课例设计。

一单元教材解读

本单元以“自然之趣”为人文主题，教材选编了《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》四篇课文以及习作和语文园地。这几篇课文以写景为主。在小学阶段，好几个年级均安排了写景的文章，而且各有侧重:三年级下册第一单元侧重“体会优美生动的语句”，四年级上册第一单元侧重“边读边想象画面”，四年级下册第五单元“按一定的顺序写景物”，本单元是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，为五年级下册第七单元侧重“体会静态描写和动态描写的表达效果”的学习做铺垫。

本单元的人文主题是“四时景物皆成趣”，语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写。2.学习描写景物的变化”，这是本套教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能力培养。

一起看人文要素和语文要素在单元教材中的体现：《古诗词三首》课后学习提示“想象诗句描绘的景象,体会其中的静态描写与动态描写”。编者安排“体会静态描写和动态描写”,就是从静态和动态描写之中去体会“景物所传递出来的情趣”,也就是作者当时的思想感情。

《四季之美》课后题“联系上下文,体会其中的动态描写”的提示,意在引导学生去思考:作者所写的四季之美，在特定时境内,一般都是静的。但是,作者却写这“静中的动态”,这些都是原本“安静”环境