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三年级上册《Lookatme》第二课时教学设计

教材分析：

本节课是PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme中的第2课时，内容包括PartA的Let’slearn，Let’sdo两部分。本课的主要内容是学习生词ear,eye，nose,mouth，face,以及会运用句型Lookatme.thisismynose/eye/…。能够简单描述五官。本节课是有关身体部位的话题，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

教学目标：

1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；2.听懂、理解句子Lookatme.thisismynose/eye/…。；Touchyourear

/eye.

培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

重点难点：

重点：让学生能听、说、认读ear,eye,face,nose,mouth。

难点：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。

教学过程：

Step1Preparation

1.欣赏歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes”,师播放歌曲2遍。2.学生三人一组，戴上John，ChenJie，Mike的头饰表演二单元A部分

Let’stalk的对话。Step2Presentation

（一）单词导呈

教师出示文本图片，问：Whoarethey? 学生回答后，师接着说：Butnow，heisZoom.Hesays:Lookatme.Thisismy师.播放视频，学生回答。

教学face.

）教师指指自己，T:Lookatme.Thisismyface（.手指脸）师在黑板上画脸简笔画，教读face，示范发音，出示词卡教读并板书face，学生跟读模仿领读——集体读——男、女生读——个人读。

）教师示范（手指着自己的眼睛）说：face，face,thisismyfa教ce师.

板书教读，让生跟读并加动作。学生同桌之间练习，教师检查个别学生。

）教师发出指令，学生做动作。T：Touchyourface.让学生听指令并做出触摸脸的动作，并只说单词face.

教学nose

）T:Lookatme.教师指自己并教读。Thisismyeye（生答）。Thisismynose.师在黑板上画出鼻子简笔画，教读nose,示范发音要到位，出示词卡教读并板书nose，学生跟读模仿，集体读——分组读——开火车读。

）教师示范（手指向鼻子）说：Nose,nose,thisismynose让.生跟读并加动作。

教师发出指令：Nose,nose,touchyournose.让学生听指令做出触摸鼻子的动作，并只说单词nose.

教学单词mouth

教学方法同上。要注意示范字母组合th的发音，舌尖要放在上下牙齿之间。在教学时渗透指令Openyourmouth.

小练习

生戴Zoom的头饰，相互介绍学过的头部部位，例如：Hello,Lookatme.

Thisismyeye…。5.教学单词eye

在黑板上画完脸，鼻子，嘴巴之后，画出眼睛，T:Look,Thisismyeye.

板书句子：Lookatme.Thisismyeye并.

拓展eyes.并渗透指令Closeyoureyes.

教学ear

练习。练习方法同上。再画一只眼睛，

What’smissing？让学生观察黑板上的脸少了五官的哪一部分？引出单词ear.教学方法同上。注意引导学生区分ear与eye的音、形。

整体认读5个单词。

（二）听音正音

第一遍学生边听边指，注意语音语调。

第二遍学生边听边指，模仿发音并跟读。

（三）合作学习

T：Practiceingroups.Onespeaks,onepointstothepicture,onepointstotheword,thenexchange.（三人一组，一人说，一人指图，一人指人单词，互相纠音，教师辅导后进生。看谁做得最好。）

Step3Practice

听听指指。师说单词，生边说