部编版六年级上册语文《只有一个地球》说课教学PPT课件.pptxVIP

只有一个地球人教部编版小学语文六年级上册李剑波、蔡士魁

目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业

新课导入第一节

新课导入——只有一个地球同学们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一能够生存的家园——地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知第二节

整体感知——学习目标1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养学生感激地球，爱护地球的情感；?2.初步了解环境恶化是当前地球面临的重大问题；?3.理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。?新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

yínɡɡuǒǎilán整体感知——生字正音晶莹裹着摇篮和蔼资源读准节奏和字音。zīkuànɡ矿产新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

读准节奏和字音。慷慨整体感知——生字正音威胁基地目睹恩赐kānɡkǎixiéjīdǔcì滥用làn新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

滥用：矿产：整体感知——理解词语晶莹：璀璨：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。形容珠光等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。胡乱或过度的使用。文中指胡乱或过度的使用化学品。泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类利用的天然矿物或岩石资源。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

默读课文，梳理课文内容。根据梳理的几方面内容，用自己的话概括课文大意。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

只有一个地球珍惜资源保护地球可爱易碎晶莹球体人类母亲生命摇篮范围很小资源有限难以移居整体感知——只有一个地球新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究第三节

深入探究——地球的美丽、可爱晶莹的球体蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——地球的美丽、可爱地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。打比方美丽可爱关系密切地球人类的母亲生命的摇篮新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——地球的渺小在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。列数字作比较地球是渺小的。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——自然资源有限从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？矿产资源水资源土地资源生物资源新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——自然资源有限不加节制地开采资源，会造成资源的枯竭。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——自然资源有限人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品......给人类生存带来严重的威胁。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——难以移居科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。列数字，表明范围之大。“至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。地球是适合人类居住的唯一星球。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——只有一个地球我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。照应前文可爱无私地养育人类、孕育万物只有一个地球易碎人类破坏、资源枯竭保护地球环境新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——保护地球我们要精心保护地球。只有一个地球如果被破坏了我们别无去处资源枯竭了很难得到补充保护地球的生态环境造福于子孙后代（点明中心）新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。运用举例子、列数字的说明方法，说明了地球上的矿产资源产生不易，非常有限。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，