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五年制高职《生活中的物理》校本课程的开发与研究的开题报告

一、选题背景和意义

物理是一门研究物质运动和能量转化的自然科学，无处不在，与人们的日常生活息息相关。然而，传统上物理教育注重理论知识传授，忽略了在学生日常生活中可以应用物理知识解决问题的机会，导致学生对物理学认识停留在“公式”、“理论”等抽象概念上，难以体现物理学在实际应用中的重要价值。因此，开发一门“生活中的物理”校本课程，将物理学知识融入日常生活中，让学生对物理学有更深入的了解，将是一项十分必要的工作。

二、研究目的

本次研究旨在开发一门“生活中的物理”校本课程，探索物理学在日常生活中的应用，并通过教学实践对课程进行改进，提高学生的物理学学习积极性和学习效果。

三、研究内容和方法

本研究主要包括以下内容：

1、根据国家课程标准和教学大纲，设计“生活中的物理”校本课程的教学内容和教学目标；

2、以浙江省某高职院校的五年制高职生为研究对象，开展教学实践，通过对学生的学业成绩、自学能力和学科兴趣等综合评价，对课程进行改进；

3、通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师和家长对课程的反馈和意见，以便更好地指导课程改进和持续发展。

四、预期成果和意义

本研究预期通过对“生活中的物理”校本课程的设计与实施，达到以下效果：

1、提高学生对物理学的学习兴趣和学习积极性，掌握物理学知识的方法和技能；

2、促进学生在实际生活中应用物理学知识解决问题的能力，提高科学素养和生活质量；

3、为高职院校学科建设提供一种新的思路和方法，推动高职教育的改革和发展。