【课件】区域整体性和关联性教学课件高中地理人教版（2019)选择性必修二++.pptxVIP

第一章区域发展第一节区域整体性和关联性素养阐释1.通过实例分析,了解不同区域的要素组成,形成基本的区域认知素养2.通过实例分析,理解区域内各要素间的相互联系及影响,分析区域整体性、差异性、关联性的特点和表现及其相互关系。3.通过对具体区域的地理条件和区域关联的发展变化的分析,提出因地制宜地的发展策略,培养地理实践力素养和人地协调观素养课标定位结合实例,从区域整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的意义问题探讨浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。浙江省青田县山峦起伏，林木茂密：当地农户引山泉水自上而下自流灌溉稻田，春季插秧时将鱼苗放入田间，使田鱼与水稻共同生长，形成稻鱼共生系统。自然要素：气候（亚热带季风气候）、地形（丘陵为主）、水文（水稻田中的水流、山间河流等）、生物（水稻、鱼）、土壤（水稻土）等人文要素：农业（水稻种植与养鱼）、人口（农业劳动力）等想一想：青田县的稻鱼共生系统包括哪些要素？区域的整体性一、区域要素区域要素的概念：1.自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。2.人文要素：包括人口、文化、经济等。福建省连城县宣和镇培田村依山傍水，保存着较为完整的明清时期古民居建筑群。是中国乡土建筑的典型代表。这些建筑体现了培田人对天地、祖先、圣贤的敬畏之心和浓郁的传统氛围。2005年培田村被评为“中国历史文化名村”思考：1.图中可以看到哪些区域要素？2.河回村被列入《世界遗产名录》，与哪些区域要素有关？地貌、气候、水文、生物、土壤、建筑、文化、农业......建筑、文化思考2.区域内各要素的关系：一、区域内各类要素是相互影响的直接影响：人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能量，与自然界发生直接联系。间接影响：区域的文化通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，间接影响自然界。二、区域要素与区域整体性关系区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。阿曼的世界文化遗产---法拉吉阿曼位于亚洲的西部，地处热带沙漠气候区，终年炎热干燥，年平均降水量只有100—200毫米，是一个淡水资源奇缺的国家。自古以来，阿曼人的生活用水主要依靠人工修建的水渠灌溉系统——法拉吉。问题探讨当地人为什么要建造法拉吉？阿曼位于亚洲西部，地处热带沙漠气候区，终年炎热干燥，年平均降水量只有100～200毫米，是一个淡水资源奇缺的国家。当地人是怎样利用和分配水资源的?法拉吉主要依靠重力，把山泉水、地下水引到村落中，其中有的水渠藏于地下，以免水被蒸发；有的水渠露出地面，便于人们使用。（按照食用——淋浴——洗衣、洗器皿——灌溉果园和农田顺序使用，避免浪费）法拉吉是如何影响区域发展的?法拉吉是阿曼人发明的灌溉系统，是一种独特的农业灌溉方法。不但为阿曼人带来了宝贵的水源，而且使阿曼村庄形成了独特布局，并塑造了人们的生活方式。总结地理要素地理要素：组成区域的各要素总称。分类：根据属性可分为自然地理要素和人文地理要素。关系：相互联系、相互影响、相互制约。整体性表现区域各要素体现区域整体的特征。人类的生产和生活与自然界发生直接联系。区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。区域的差异性和关联性区域差异是普遍存在的主要表现：地理位置差异，自然条件差异，社会发展水平差异文化习俗差异等区域差异是区域关联的基础区域关联的影响区域间流动的要素种类及其方向、强度的变化改变影响区域生产、生活方式区域发展因地制宜与区域发展区域发展要求——必须因地制宜①依据自身地理条件，合理安排人类活动②考虑区域关联的发展变化，调整人类活动比较区域的发展①研究各区域地理环境的整体性②分析区域与区外的关联性比较长江三角洲和松嫩平原——看区域差异和区域关联性(1)地理位置(2)自然条件长江三角洲松嫩平原气候条件亚热带季风气候温带季风气候耕地条件水稻土为主，多为水田，人均耕地面积低于全国平均水平黑土为主，多为旱地，人均耕地面积高于全国平均水平矿产资源条件贫乏有丰富的石油等矿产(3)农业生产特点长江三角洲松嫩平原耕作类型水田耕作业、水产业旱地耕作业、畜牧业主要作物水稻、油菜、棉花玉米、大豆、春小麦作物熟制一年两熟至三熟一年一熟(4)工业生产特点——两区域受区域关联性影响明显(5)两区域的发展变化①松嫩平原：因农业生产技术的改进和气候变暖，水稻种植面积不断扩大。②长江三角洲：工业化和城镇化的迅速发展，由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区。谢谢观看thanks