（核心素养目标）2.1 男生女生 课件（27张幻灯片）.pptx

新课导入：

趣闻：歪果仁真会玩看男生模仿女生发朋友圈;;政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异

道德修养:了解男生女生各自的优势及双方的互补性

法治观念:利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征

健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征

责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处;自主学习;01;;;看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏;;比较项目;A;;含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。;对女生的刻板印象:;一、男生女生;男护士;3.性别角色认识有哪些影响？（积极+消极）①

②③P16;男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15）

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16）;PART2;某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨:“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上…我为同学之间的相互关爱而感动!”;网友：中国女足顽强拼搏的精神值得男足学习！！;男女生应相互理解，相互帮助，相互学