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小学一年级语文多对少教案及教学反思合集总汇

《多对少》这篇课文是小学语文中的一篇识字课。本文是以对对子的形式识字。对子的内容都与大自然有关，大自然充溢了一派生气勃勃的景象。下面是我为大家打算一些的内容，希望U对你们有帮助，

小学一年级上册语文多对少教案一

教学目标：

1、学习本课5个生字，学写2个字，会认7个字。会读指定词语。

2、通过拼读音节读课文，驾驭生字字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌内容了解生字意思，能在老师的指导下把儿歌读正确，大体了解意思。

3、积累语言，运用对子歌的形式编对子

4、培育学生酷爱祖国语言文字、爱学语文的思想感情。

教学重点：学会本课生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际了解生字的意思。

教学难点：能结合生活实际编对子歌。

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

1、学会本课两个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际了解生字

的意义。能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。

2、联系生活实际，初步驾驭识字的方法。

3、培育学生爱学语文的思想感情。

教学过程：

一、导入：谁当小小发觉家?把你们课下发觉的对子展示给大家吧。

出示课题：多对少

二、初读课文，自主识字。

1、课文里的对子挚友我们不相识的字怎么办?

1)借助拼音读对子歌，画出难读的字词，多读几遍。

2)同桌互帮互学。

2、谁说说儿歌里有哪些对子?

3、练习朗读。

三、指导书写：“少”，说说在田字格中怎么写?

四、熟读课文，巩固提高。

1、出示课文。

2、出示图，说出儿歌中的对子。

3、理解读词。

指导：“多、重、白、黑、地、空”重读

4、练习朗读。

5、学生自愿读。

6、拍手歌《多对少》。

板书设计：5、多对少

多重白天长空北西

少轻黑夜大地南东

五、作业：

1、把今日学的对子歌或编的对子歌读给家长听。

七、课堂小结：说说本节课你学会了什么?

八、教学反思：学生的接受实力有所提高，对于认读字的学习缺乏良好的习惯。

其次课时

教学目标：

1、驾驭3个生字，能读准音，记住形，驾驭新笔画“撇折、竖提”，能正确书写生字。

2、能够朗读对子歌。

教学重点：识字写字的过程。

教学过程：

一、读儿歌。

二、认读生字卡片。少、天、长。

三、学习生字。

1、学习“长”：

1)读准字音。

2)你能用这个字组个词吗?

3)分析字形并书空，相识新笔画“竖提”。

2、学习“天”。

四、读下面的词：多少、东西南北、黑夜、白天

五、课堂练习：

1、读课文。

2、做课堂练习册。

板书设计：

5、多对少

天---长----

六、课堂小结：说说今日这节课你学会了什么?

七、教学反思：学生能够结合生活实际，说出很多的对子，很棒。

小学语文多对少教学反思二

本课是一首对子歌，它将一些日常生活中常说常用的词语结成对子，引导学生学会其中的汉字。一年级的识字教学，采纳多种形式把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜爱上识字，感受到识字的乐趣。在本节课中，我做了一些尝试，并收到了良好的效果。

一、借助文本，温故知新。

学生刚刚学习完拼音，课文又全部是注音的，在此基础上，让学生自己先解决字音问题。达到学而用的目的。在字词的处理上，我采纳了按部就班式的学习方式。先让学生在文本中读词，随后将词带着拼音取出来，再次学习，并通过翻词板拼图的嬉戏调动学生主动性。但在认词过程中，练习次数过少，以致一些基础差的学生没有达到牢记词语的目的。