部编版九年级语文上册：7就英法联远征中国致巴特勒上尉的信 导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信导学案

学习目标

1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。

2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。

3、培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。

学习重点：体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。

学习难点：学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。

学习过程：

一、积累运

1．给加点的字注音

晨曦(?)??惊骇(?)??瞥见(??)?????琉璃(?)?

xīhaìpiēliú

箱箧(??)????珐琅(?)(?)??劫掠(??)?????缭乱(??)?

qièfàlángjiéliáo

2．解释词语

荡然无存：原有的东西完全消失。

奇迹：罕见的，从来未有的

独一无二：唯一的

典范：典型范例

不可名状：不能用语言描绘样子

富丽堂皇：非常豪华非常漂亮

丰功伟绩：伟大的成就

眼花缭乱：

3.请搜集有关雨果及其作品的相关知识，交流、补充、归纳。

二、自主探究

（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？

答：可分两大部分：第一节为第一部分，写上尉征求我的意见

第二至十节为第二部分，写作者对圆明园的赞美和对英法的谴责

（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？

答：雨果站在正义的立场反对英法联军。表达了作者对英法联军的强烈谴责和对中国人民的极大同情。?

（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？

?答：表现她没有民族偏见，公正、正义。

三、讨论交流，合作释疑。

1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?

答：有理想艺术，产生欧洲艺术；还有幻想艺术，产生东方艺术。?

2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有_____________________?,埃及有_________?,罗马有___________巴黎有??_______________,而东方有____________巴特勒神庙、金字塔、斗兽场、圣母院、圆明园。

3、雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。

在原文中画出来。?

4、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?

5、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?

答：雨果认为圆明园是为人类而建，因为岁月所创造的一切都属于全人类。?

四、重点研读：阅读510段回答下列问题：

１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？

答：指英国和法国。表现了对英法联军的强烈谴责。

２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。

3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？

4、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？

答：是用反语，其作用是讽刺。?

5、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？

答：突出了中心，表现了作者对英法联军的强烈谴责，对中国人民的极大同情。?

6、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？

答：抢劫并烧毁圆明园。?

7、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？

答：将政府与人民相区别，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。

8、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？

答：持有公正的良知，对中国人民的同情。?

9、请你说说结尾两句五、拓展延伸

eq\o\ac(○,1)、给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。

?

eq\o\ac(○,2)、有条件的可观看电影《火烧圆明园》。

?

六、课堂小结

中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。