音乐三年级下册《孙悟空打妖精》教案.docxVIP

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《孙悟空打妖精》教案

教学目标:

1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，

2、能用不同的形式朗读儿歌。

3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。

活动重点：理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。活动难点：让学生大胆尝试表演儿歌内容。

教学准备：

《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖精》唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等

教学过程：

一、播放音乐及动画片段，激发学生学习的兴趣。

播放《西游记》片头曲音乐片段，引导学生认真倾听，并接着往下唱。提问：小朋友你们知道这首歌曲的名字吗？

播放《三打白骨精》动画片片段，鼓励学生说说这是《西游记》里面的哪段故事。提问：1、《西游记》里面有哪些角色呢？

2、你喜欢谁？为什么？

3、你不喜欢谁？为什么？

二、学习儿歌，引导学生感受儿歌连锁调的特点。1、教师朗诵儿歌，引导学生认真倾听儿歌。

提问：小朋友你们有没有发现老师今天读的儿歌跟其他儿歌不同？或者有什么区别呢？师小结：即前句的最后一个词是后一句的开头，引出“连锁调”。

提问：1、儿歌里都有谁?2、谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

2、引导学生有节奏地朗读儿歌。

3、通过角色扮演，巩固对诗歌内容的理解，学会念儿歌。

4、学生分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。并鼓励学生变念儿歌边做动作。

5、引导学生分角色练习，进一步巩固诗歌内容。

师先请个别表达能力较强的学生上来表演一遍，请其他学生注意观看。

教师观看，并及时纠正错误。

学生三组，分别带上面具，分角色边念儿歌，边表演。

师生一起点评。

小结：

今天我们学习的儿歌名字叫什么？里面有哪些角色？