2023年华师大版七年级数学下册第九章《三角形的三边关系》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新华师大版七年级数学下册第九章《三角形的三边关系》导学案

【学情分析】三角形的任何两边的和大于第三边是小学里已经了解的事实,通过动手操作能够容易发现三角形的三边关系，本节内容较易理解。

【学习内容分析】本节内容通过试一试，让学生通过由已知三条线段画三角形的过程，发现“三角形的任何两边的和大于第三边”的结论。

【学习目标】

1．通过量一量、摆一摆、算一算等实验活动，探索三角型的任何两边的和大于第三边，并用这个关系解释一些生活现象，解决一些简单的生活问题；及了解三角形的稳定性。

2．在实验过程中培养学生的猜想意识、自主探索、合作交流的能力

【重难点预测】

重点：三角形三边的关系及实际应用；

难点：已知三角形的两边求第三边的范围；

【学习过程】

一、课前展示：

上节课典型错题展示。

二、明确目标、自学指导（2分钟）

【自学指导】认真看P80--81的内容，思考：（5分钟）

1．理解课本图9.1.13三角形的画法；

2．动手尝试：在80页的“试一试”现有的若干条已知长度的线段中，任意选择三条线段作为三角形的三条边画三角形（小组成员之间选择不同的边长）

3.通过动手尝试，我们发现：三角形的______两边的和_____第三边。

4.三角形具有________，而四边形_________稳定性。

三、自主学习，检测练习。（10分钟）

1、学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。

2、检测练习：P82练习1、2、3

四、组内交流、准备汇报（5分钟）

五、组间展示点评，达成共识（4分钟）

小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。

归纳：由练习2，可知三角形的第三边大于两边只差，小于两边之和。

六、当堂检测，及时反馈（10分钟）

[必做题]：练习册50页变式1、2、3、4

[选做题]：练习册50页变式5,51页5、6

主备：陈基胜集备：吴国标、李乌缎、李荣华使用时间：202X..

课题：9.2.1多边形的内角和P83-86课时：1课时

【学情分析】在前面学习中，学生已经学习了三角形的定义、内角和等相关概念，，在此基础上来认识多边形的的定义及内角和应该难度不大，学习时注意与三角形的有关知识加以类比。

【学习内容分析】本节内容是三角形有关知识的拓展，通过将多边形分为三角形来探究多边形的内角和公式并加以应用。

【学习目标】

1．通过现实情景的创设，让学生认识多边形；

2.掌握多边形的内角和公式并解决实际问题；

3．通过把多边形转化为三角形，体会转化思想，及认识从特殊到一般的推理思想；

【重难点预测】

重点：掌握多边形的内角和公式并解决实际问题；

难点：能用多种方法探究多变形的内角和公式；

【学习过程】

一、课前展示：

复习：三角形的定义、内角和等相关概念；

二、明确目标、自学指导（2分钟）

【自学指导】认真看P83--86的内容，思考：（5分钟）

1．多边形（也称n边形）：一般地，由___条不在同一直线上的线段_________连结组成的______图形称为n变形。

2、正多边形：如果多边形的_______都相等，_______也都相等，那么就称它为正多边形，如正三角形、正四边形、正五边形等。

3.对角线：连结多边形_____________________的线段叫做多边形的对角线；

如右图，四边形共有几条对角线，请在图中画出来；

4．观察84页图9.2.4,完成85页中的表格，我们可得出：n边形的内角和为____________。

5、理解85页的例1、例2，并思考86页中“试一试”的问题。

三、自主学习，检测练习。（10分钟）

1、学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。

2、检测练习：P86练习1、2

四、组内交流、准备汇报（5分钟）

讨论分工如下：三个小组：自学指导问题1、2、3、4

三个小组：自学指导问题5、

三个小组：P86练习1、2

五、组间展示点评，达成共识（4分钟）

小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。

六、当堂检测，及时反馈（10分钟）

[必做题]：练习册52页打夯基础1、2、3、4、6

[选做题]：练习册52页变式1、2、3、4,

[思考题]：练习册53页7、8