2023年牛津译林苏教版四年级英语下册Unit5-Project2下半册教案 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit5Seasons

单元教学计划

单元教材分析：

本单元的主要学习描述不同节的气候特征，以及不同节里人们经常从事的活动。教师可以先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的教学方法。

教师在词汇教学中，可多多利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好地掌握关于节和温度的词汇。?教师可以结合3AUnit6,4AUnit4和4BUnit4的句型和词汇，设计词汇教学活动或拓展活动。

教学目标：

能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语?In?spring,it?is?warm.?We?go?boating.?

能听懂、会说、会读、会写单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold?

能听懂、会说、会读、会写单词fly,kite,go?boating,go?swimming,picnic,go?climbing,go?

skating,fine,hey,whose??

4会唱歌曲Asunnyday???

5.学习字母i在单词中的读音/ai/，能听懂、会说、发音准确。

教学重点：

在听说读练中，学会单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold?

在听说训练中，学会句型In?spring,it?is?warm.?We?go?boating.?

通过听说训练，能正确听读、辨认字母i在单词中的发音/ai/

教学难点：

1.在听说训练中，学会句型In?spring,it?is?warm.?We?go?boating.?

2.在听说读练中，学会单词fly,kite,go?boating,go?swimming,picnic,go?climbing,go?

skating,fine,hey,whose?

3.通过听说训练，能正确听读、辨认字母i在单词中的发音/ai/

课时安排：

第1课时：Storytime

第2课时：CartoontimeFuntime

第3课时：SoundtimeSongtime

第4课时：Checkouttimetickingtime

第5课时：RevisionExercise

教学设计（主备）

复备

Unit5第一课时（Storytime）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。

2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。

3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。

4.能表达四的气候特征及人们相应的活动。

教学重点：

1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。

2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。

教学难点：

1.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。

2.能表达四的气候特征及人们相应的活动。

教学准备：PPT

教学过程：

Step1Warmup

Greeting.

Brainstorm：Showsomepicturesrelatedtothefourseasons,talkaboutthepictures.

问题1.Whatcanyousee?Icansee…

问题2.Whatcanyoudo？Ican…

3.askthestudentstomakeatitle.用一个词概括四幅图。(板书：Seasons)

4.Givetheteachingaimsandletstudentstrytodobest.(出示教学目标)

Step2Presentation

1.夏天图T:Canyouguesswhichseasonisitnow?Yes,it’ssummer.（学习summer）

引导生说：it’sveryhot.引出句型：T:Insummer,it