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《形状渐变动画》
教学设计
范宝文
滕州市东郭中学
设计者
范宝文
所在学校
东郭中学
授课年级
八年级
手??机
邮???箱
教材版本
青岛版
教材版本
青岛版
课题
《形状渐变动画》
学校
滕州市东郭中学
授课教师
范宝文
课型
新授课
授课班级
初二〔1〕班
课时
1
教材
分析
本节课内容选自青岛出版社初中《信息技术》八年级上册第2单元第4课《形状渐变动画》，这一节是本章的重点和难点，主要介绍形状渐变动画的制作方法。考虑到学生的实际情况，本节课的教学内容做了一点调整，其中增加了“文字渐变动画〞的制作，并简单介绍了几种常用的绘图工具。“形状渐变动画〞是flash动画的最根底的局部，因此，本节课内容为学生今后的学习打下一个非常重要的根底。
学情
分析
本节课的教学对象是初中二年级学生。通过前面的学习，学生初步掌握了flash的根本操作，理解关键帧动画的原理，学会制作简单的动作渐变动画。初二学生具有一定的自主学习能力，因此，课前准备自主学习网站，以指导和帮助学生完成课堂任务。
教学
目标
一、知识与技能
1．学会使用画笔工具
2.了解形状渐变动画的概念与适用条件；
3．学会形状渐变动画的制作方法。
4.掌握形变提示点的概念。
二、过程与方法
1．通过简单图形渐变动画的制作，掌握形状渐变动画制作的根本方法；
2．掌握为形状渐变动画添加形状提示点的方法
三、情感态度价值观
1.通过体会形状渐变动画的整个制作过程，激发学生对动画制作的求知欲。
2.学会欣赏大自然，通过动画描绘美丽的大自然。
教学重点
1.形状渐变动画的制作方法。
2.通过添加形状提示点，使形状渐变动画更精确。
教学难点
如何添加形状提示点。
教学方法
演示讲解法、自主学习法、任务驱动法、分层教学、小组合作探究法……
教学资源
多媒体网络教室系统、学案、探究用素材
板书
设计
第4课形状渐变动画
1、画笔工具的使用
2、形状渐变动画的制作步骤
3、添加形状提示点
时
间
教学内容
教师
活动
学生
活动
设计意图
3
一、创设情境，激发兴趣
首先通过屏幕播送让同学们欣赏西游记片段，分析其中动画：孙悟空的如意金箍棒能够变大变小。我们将利用我们手中的画笔实现孙悟空手中的如意金箍棒。
播放
视频
导入
新课
阅读，讨论、思考
设置
情景
引起
学生
兴趣
2
二、展示学习目标和重难点
课件
展示
一生读，其余学生听、看
了解学习目标，有的放矢
10
10
5
三、探求新知
〔一〕画笔工具的使用
自主探究、自主合作
展示任务：
任务一：完成课本第68页“试一试〞。
任务二：完成课本第69页“练一练〞。
新建图层，并命名为“云〞，用画笔工具在第1帧和第20帧分别画出形状不同的云彩，参考如下:
第1帧第20帧
阅读教材，尝试探究：
〔二〕形状渐变动画的制作
新知传授：
形状渐变动画——“文字的变化〞
“文字的变化〞制作步骤：
一、绘制起始帧——输入“好〞
二、绘制结束帧——输入“好〞
三、生成过度状态——单击起始帧，选择形状渐变
独立创作:我来练一练
“变化的云朵〞
1.给“云〞层的云添加形状渐变。
2.尝试“云〞层的云设置速度为“45”，混合方式为“
〔三〕添加形状提示点
新知传授：
再次观察，动画有没有什么缺乏？
形状提示点的功能：设置精确规那么的形状渐变动画。
添加步骤：
1.单击开始帧，单击“修改〞——“添加提示点〞。
2.调整形状提示点到适宜位置。
3.单击结束帧，调整形状提示点到适宜位置。
独立创作:我来练一练
给动画“变化的云朵〞添加形状提示点，使动画更加完美。
屏幕展
示任务
布置任务
让学生快速阅读课本，小组合作探究完成任务
巡视
查看
了解
指导
播放“文字的变化〞动画
演示讲解本例制作步骤
播放“文字的变化〞比照动画
让生思考
演示讲解本例制作步骤
布置任务
看，了解任务
快速阅读课本
小组合作探究动手完本钱任务
欣赏动画
认真观察老师操作步骤
认真观察动画
思考问题
认真观察老师操作步骤
完成任务
让学生明确任务，自主学习，充分发挥学生的主动性，培养学习践独立分析、解决问题的能力。
对程度较差的学生进行个别辅导
培养学生的观察能力和举一反三的能力，同时稳固熟练操作
5
四、作品展示
展示学生优秀作品
展示
欣赏
展示交流
10
五、当堂练习
1.形状渐变动画可以实现〔〕的变化。
2.制作形状渐变动画必须注意哪几点？
3.制作一个由圆形变成正方形的形状渐变动画。
4.制作一个变化的笑脸。
出师当堂练习作业，让生完成
完成作业
加深理解和实际应用能力
教后反思
1.设计理念：
本课内容的教学设计充分表达了新课改的根本理念，注重教学过程中三维目标的渗透。采用了以学生的学
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