仁爱版七年英语下册Unit 5 Our School Life Topic 2 SectionA导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit5OurSchoolLifeTopic2SectionA导学案

班级姓名

课题

学习目标

学习重点

1、动词现在分词的构成规律：

2、动词的现在进行时态的用法：

学习难点

含有be动词的句子的否定句和一般疑问句的变化规律

教学方法和

教学时数

采用多媒体教学方法，小组合作探讨，师生问答等方式

1period

学习过程

学习内容（学生活动）

学习方法

教师知识讲解

一、学前准备

（一）理解并翻译下列词组或句子

doyourhomeworkwatchTV

makecards.wouldliketo…

playbasketball______Goodidea________

Seeyousoon____

（二）根据句意和首字母提示完成句子

1.Myfatherissleepingatthem_________.

2.Look,Janeism________cards.

3.Theboysareplayingbasketballonthep__________________.

4.Thestudentsarehavinglunchinthed________hall.

学生课前完成

一.复习导入新课

1.(让学生描述自己的校园生活,用上inone’sfreetime,often,twiceaweek,goswimming,readbooks,playsoccer…，为学习校园内活动场所名称作铺垫,也为学习现在进行时提供必要的动词词组。)

2.老师做出读书的动作,并且问WhatamIdoing?帮助学生回答Youarereadingabook。以此为例,让学生轮流做动作,其他学生猜猜她/他在干什么。)

Example:

T: Now,Iamintheclassroom.Guess.WhatamIdoing?(老师做出读书动作。)

Ss: Youarereadingabook.

S1: Iamontheplayground.WhatamIdoing?(学生做出踢球动作。)

2.(老师呈现2a中的挂图,指着图片发问并指导学生回答。)

T: WhereisMaria?

Ss: Sheisinthelibrary.

T: Whatisshedoing?

Ss: Sheisreading.

…

(板书新句型，要求学生掌握dance,sleep,clean。)

二．独立思考、解决问题

1.放1a,2a的录音,让学生跟读,注意语音和语调。

2、Read1aagain,找出使用现在进行时态的句子并翻译，然后回答下面的问题：

What’sJanedoing?

What’sMichaeldoing?

3.读2a学生把2b中的词正确搭配。

4.Read2b.

找出表示地点的词组并翻译。

找出使用现在进行时的句子并翻译

学生自主学习课堂展示

三．分组讨论合作探究

1.小组讨论总结现在进行时时的结构。

2.两人一组操练现在进行时，完成1b.

3.设置场境，引导学生以小组为单位表演对话，评出最佳表演者。

4.请一名学生到台上做动作,其他学生用现在进行时态进行问答

小组合作完成组内交流课堂展示

四、自学反馈精讲点拨

1.总结现在进行时的用法及构成。)

主+be(am/is/are)+v.-ing+其他

v.-ing的构成有三种：

1.直接在词尾加ing。如playing,doing。

2.以不发音的字母e结尾的动词,去掉字母e再加ing。如making,dancing。

3.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加ing。如running,swimming。

小组交流归纳总结教师整合解疑

、达标检测：

(一)用适当的单词填空

Heisplayingsoccer_____theplayground.

Mariais_____thelibrary.