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《混合动力汽车》教学大纲
课程标号：
课程名称：混合动力汽车HybridVehicle
学分：2学时：32
一、目的与任务
本课程是车辆工程专业电动车辆方向的专业教育限选课，主要介绍混合动力汽车结构与原理。通过本课程的学习，了解混合动力汽车的历史、现状和发展方向，理解混合动力汽车的结构和核心技术，掌握常见混合动力汽车的类型、结构和原理，为以后从事电动车辆的研究和维修奠定基础。
二、教学内容及学时分配（32学时）
(一)、本课程的主要教学内容和学时分配如下表：
序号
主要内容
讲课
实验
合计
1
混合动力汽车的概念及发展历程（含课程概述）
4
0
4
2
混合动力汽车的电能储存装置
6
2
8
3
混合动力电动汽车的驱动电机
4
0
4
4
HEV的电力电子原件和功率变换装置
6
0
6
5
混合动力汽车的构造与原理
8
2
10
合计
28
4
32
(二)、本课程的具体教学内容如下：
1.课程概述（4+0）
教学目的和要求：
了解混合动力汽车的概念、历史、现状和发展方向，理解本门课程开设的意义、研究的内容，清楚课程的学时安排。
教学重点和难点：
混合动力汽车的概念、种类、组成、特点和主要性能参数
教学内容：
混合动力汽车的概念，发展历史、国内外现状，种类、特点和发展方向，关键技术和难点，课程介绍的内容、学时安排和考核方式及要求。
2.混合动力汽车的电能储存装置（6+2）
教学目的和要求：
了解混合动力汽车电储能装置的种类和主要性能指标，理解二次电池的概念，掌握常用电储能装置的原理。
教学重点和难点：
二次电池，常用电储能装置的原理和电池的监测系统
教学内容：
混合动力汽车电储能装置的种类和主要性能指标，二次电池，铅酸蓄电池，镍氢电池，锂离子电池，飞轮储能器，超级电容器，蓄电池充电原理与充电器，HEV蓄电池的监测系统
3.混合动力电动汽车的驱动电机（4+0）
教学目的和要求：
了解混合动力电动汽车的常用驱动电机，理解常用电动机的的驱动和控制，掌握常用电动机的特点和应用范围。
教学重点和难点：
常用电动机的原理和控制
教学内容：
混合动力电动汽车概述，常用电动机类型，直流电动机，三相异步电动机，永磁同步电动机，开关磁阻电动机，永磁磁阻电动机
4.HEV的电力电子元件和功率变换装置（6+0）
教学目的和要求：
了解HEV的电子电力元器件的作用和类型，理解功率变换装置的原理，掌握常用的电源变换装置。
教学重点和难点：
功率变换器和常用电源变换装置的原理
教学内容：
电力弟子元件概述，DC/DC电源变换装置，DC/AC电源变换装置，AC/DC电源变换装置，HEV的电力电子装置
5.混合动力汽车的构造和原理（8+2）
教学目的和要求：
了解混合动力汽车的类型、基本构造，理解当下主流的混合动力汽车的结构和原理，掌握不同类型的混合动力汽车的特点、优劣和应用范围。
教学重点和难点：
混合动力汽车的构造和原理
教学内容：
单桥驱动式全面混合型混合动力乘用车，双桥驱动全面混合型混合动力乘用车，轻度混合动力乘用车，混合动力巴士，混合动力载重车，混合超级电容混合动力汽车，清洁燃料混合动力汽车，可外电源充电式混合动力汽车，飞轮电视混合动力汽车，燃气轮机/电动机混合动力汽车，电动汽车制动能量的回馈系统。
实验教学内容
实验内容和要求，主要是通过带学生参观混合动力汽车电池生产企业和混合动力巴士生产企业，要求学生查阅相关资料，完成相关内容的报告、读书笔记。
三、考核与成绩评定
本课程成绩根据课堂教学、实验表现、作业的完成情况和期末论文进行评定。课堂教学表现和作业完成情况等作为平时成绩；实验表现和报告作为实验成绩；平时成绩、实验成绩、期末论文成绩分别以30％、10％、60％计算。
缺课或者作业不交或者实验不参加达到1/3及以上，论文逾期不交者均成绩不及格。
课程着重考核学生掌握混合动力汽车的结构、类型、应用范围和发展方向。
四、大纲说明
本课程是一门技术前瞻性强、基础知识和综合能力要求较高的课程，涉及很多新的技术，因此教学环节包括课堂教学、实地参观考察和课堂讨论。课堂教学应尽量应用多媒体技术，结合目前混合动力汽车的实际情况讲清各章内容（尤其是重点和难点）。课堂讨论要求学生能够在实地参观后根据教学指导、安排，自学其中部分内容，在教师指导下独立完成调研报告并进行课堂讨论，以培养学生的学习能力、分析能力和创新能力。
五、教科书、参考书
(1)教材：李兴虎编混合动力汽车结构与原理北京：人民交通出版社，2009
(2)参考书：
邹国堂，程明著电动汽车新型驱动技术北京：机械工业出版，2010
徐国凯，赵秀春，苏航编著电动汽车
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