高中语文人教版第一单元1林教头风雪山神庙省获奖.docxVIP

《林教头风雪山神庙》说课稿

于丽英

一、说教材（把握联系领悟教材）

教材地位和教材作用

本文节选自我国优秀古典小说《水浒传》第十回。在这一章里，作者运用多种艺术表现手法，着力描写了林冲从一个封建统治集团的依附者，被高俅害得家破人亡，最终投奔梁山，成为农民革命英雄的转化过程。在人物性格的精细刻画和故事情节的生动描写上，取得了很高的成就。

学习本文不但可以提高学生的文学鉴赏能力，还可以从思想上教育学生树立正确的人生观和世界观,培养学生健康的心智。

教学目标

目标确定的依据:根据文章特点以及职教大纲：坚持“低难度、高品位”的教学思路，以培养“初步的文学作品欣赏能力”，加强对学生文学文化底蕴培养的要求。我把本课教学三维目标定为：

知识与技能目标：

1、多方面把握林冲被逼上梁山的过程，分析他的性格特点。

2、了解北宋时期封建社会“官逼民反”的事实及其必然性。

过程与方法目标：理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。

情感态度与价值观目标:引导学生树立正确的是非观，人生观，培养学生健康的心智。

目标的安排符合学生的认知规律，即整体感知---局部鉴赏--拓展延伸。

教学重点：剖析林冲性格“忍”和“狠”的特点。

教学难点：分析悲剧成因。

重、难点的突破