2-1不同环境里的植物(课件) 三年级科学下册 （苏教版）.ppt

植物怎样适应寒冷环境叶子大小、形状、厚度、表面等特点各不相同，都是为了适应环境生存下去。人类也会采取一些措施保护植物平稳过冬。设计常青树是否落叶方案小组讨论：如何设计一个常青树是否落叶的研究方案常青树是指以枝繁叶茂，四季常青的植物（如松柏类、冬青、桂花等），取常青树博大、青春、稳实的精神内涵，寓意为永生。冬季不落叶的树，就叫常青树。这类植物的特征主要是叶片呈针状、叶片有蜡质层以及耐旱的植物。比如：松柏、冬青、桂花等。设计常青树是否落叶方案①提出问题问题：冬青树是否落叶？②作出假设假设1：冬青树落叶。假设2：冬青树不落叶。③制定计划1．2．3．④搜集证据图片⑤处理信息从图片中发现：⑥得出结论冬青树是落叶/不落叶的?温馨提示：要考虑温度和水分的变化习题巩固一、填空题1.热带草原一年中_____和_____分明的。2.植物的形态特点与它的_____________有着密切联系。二、选择题，把正确的序号填写在括号内。1.水瓶树生长在（）A.热带雨林B.热带草原C.热带沙漠2.雪松的叶子为针形，是为了适应（）A.高山寒冷的气候B.干旱的沙漠气候C.雨水充足的热带沿海气候3.下列不是常青树的是（）A.大叶黄杨B.雪松C.杨树干季雨季生长环境BAC课堂小结今天我们一起认识借助资料，分析观察，了解水瓶树、芭蕉、椰子、巨人柱、松树等植物的形态与其生长环境的密切关系。同时通过观察、分析动手操作，发现冬青树和杨树应对严寒的方法。与同学合作讨论设计了常青树是否落叶的方案，充分感受了植物适应环境的本领，懂得了尊重生命的科学道理。苏教版小学科学三年级第二单元《植物与环境》同学们再见！知识源自点滴2024年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。苏教版小学科学三年级第二单元《植物与环境》第5课不同环境里的植物观察植物的形态特征讨论植物适宜生长环境比较大叶黄杨和杨树的叶子设计常青树是否落叶的探究方案01020304新课导入活动讲授习题巩固目录CONTENTS全课总结学习目标1.通过观察和交流，了解不同环境的特点，知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系，培养学生善于观察，乐学善思的科学素养。2.通过探索活动，观察比较大叶黄杨和杨树树叶的形态特点，分析植物应对寒冷环境的本领，感受自然界植物顽强的生命力。3.通过设计一个常青树是否落叶的研究方案，鼓励学生获得植物适应环境的更多本领。新课导入认真思考：你还知道哪些植物？我们的生活离不开植物，植物的形态各种各样。观察植物的形态特征观察图片，同桌讨论：这些植物的根、茎、叶分别有怎样的特点？全班分享交流：观察植物的形态特征水瓶树水瓶树树干较粗，叶少，树枝短，外形像个水瓶，很高，内部空心，作用是储水。全班分享交流：观察植物的形态特征仙人柱植株高大呈柱状,有分枝柱上长有许多锐利的棱,棱上长有尖刺椰树树干长，笔直，没有分支，树叶巨大呈羽状，集中长在树干顶端。全班分享交流：观察植物的形态特征芭蕉主干没有分支，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上松树树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。树叶针状、坚硬，淡或者深绿色思考交流：观察植物的形态特征这些植物分别生活在哪些环境状态下？与它们的叶、茎（树干）、根的形态有怎样的关系？讨论植物适宜生长的环境降水很少，白天阳光强烈,气温很高；夜晚气温骤降。土层很薄,气温很低,经常被积雪覆盖。降水比较集中,一段时间干旱,另一段时间大量降水,一年中干、雨季分明。全年高温,有些地方常受季风影响。连一连：将环境与对应特点及生活植物连起来沙漠热带草原高山热带沿海1.你还知道哪些奇特的植物呢？2.地球上还有哪些不同环境呢？环境的多样性决定了植物的多样性，自然界不同环境里的植物，其形态与它的生长环境有着密切的关系。讨论植物适宜生长的环境猪笼草开绿色或紫色小花，叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。瓶状体的瓶盖复面能分泌香味，引诱昆虫。百岁兰树干非常短矮而粗壮，呈倒圆锥状，高很少超过50厘米，而直径可达1.2米叶具明显的早生结构，气孔为复唇形，是沙漠中难能生成的矮壮木本植物、能固沙保土。科技加油站——奇特的植物科技加油站——不同的环境热带雨林地区，特点是气温高，雨水充足。寒冷的高原环境，特点是气候寒冷，冬天