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幼儿园语言领域元旦活动方案元旦的声音

活动目标

1.感受庆祝元旦的热闹氛围。

2.掌握诗歌中的句式，了解属于元旦的声音。

3.尝试进行简单的诗歌仿编。

4.认读重点字词：烟火、饺子。

活动准备

1.经验准备。

庆祝过元旦。

2.材料准备。

教师用材料：课件元旦的声音”、教具元旦的声音中的字

卡。

幼儿用材料：《语言》第78页、学具“元旦的声音”中的字卡。

活动过程

一、活动导入

播放课件“欣赏吧”，引入诗歌主。

教师：元旦节里我们能听到什么声音？让我们一起在视频中找一

找吧。

二、理解阅读

1.引导幼儿观察诗歌画面，说一说画面的内容。

2.播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏诗歌。

3.引导幼儿感知理解诗歌中元旦的节日特点，并随机出示教具中

的字卡“烟火”“饺子”，带领幼儿认读。

教师：元旦会听到哪些声音？什么时候会出现这些声音？

4.教师用欢快的语气朗读诗歌，幼儿再次完整欣赏。

小结：元旦是一个欢快、热闹的节日，节日里的声音也是欢快、

热闹的。

三、创意阅读

1.引导幼儿完成《语言》第78页的“创意大师”活动。

2.鼓励幼儿替换词汇用诗歌句型进行仿编。（如你听过元旦的声

音吗？哒哒哒，是游戏。咔咔咔，是拍照。啦啦啦，是歌唱）

四、结束活动

教师带领幼儿朗读仿编的新诗歌，自然结束活动。

活动建议

1.幼儿观察诗歌画面时，教师需引导幼儿发现场景的节日特点。

2.可运用乐器伴奏的形式，引导幼儿感受诗歌整齐有序的节奏,

体会诗歌的韵律美。

3.教师可根据实际情况在活动中播放课件“故事屋”中的字词

游戏，帮助幼儿巩固前识字经验，也可以在活动后利用其他时间播放

课件与幼儿互动。

活动延伸

1.将幼儿仿编的诗歌整理成册，利用“阅读时间”为幼儿朗读新

的诗歌。

2.鼓励幼儿把自己仿编的诗歌朗读给家长听。