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八年级期末考试生物试卷分析

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特

对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地

成绩！本次试卷共分四个大题，卷面满分一百分，考试时间50分钟。

一、试卷总体情况

本套试题基本上能反映新课程改革下高考改革的思路和理念，

能紧贴课本，突出实验科学的特点，重视生物科学与实验的结合，恰

到好处地运用图和表的结合，符合新课程标准的要求，试题简单灵活，

难易适中，基本上能把握新课标改革下的命题方向

二、得失分情况和原因进行分析

第一大题，单项选择，共25题，50分。本题主要考察的是学

生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础，学生获得的最

高分是44分，最低分是2分。失分最多的是1、2、6、7、8、21、

22、23、24、25题，八年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知

识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、

不按要求答题，不知把答案填在答题卡中。2、个别学生对基础知

识的掌握不牢固如：2、7、15、20题3、学生对较活的题应变

能力较差如：11、19题目4、不会将学到的知识应用到实际如：

4、22、题5、不会对问题进行分析如：22、23题。

第二大题，判断题共20个小题，每小题1分。考察概念，学生

没有准确记忆，分辨不出对错，出错最多的是第1、2、3、8、17、

18、19、20。

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第三大题，实验与探究。共3题，共20分。第一题考的是基

因在亲子代间的传递，大多学生可以按要求写出基因型，但是有些学

生还是填不上，主要是对显隐性基因如何表示不太清楚。第2题是填

图题，用图谱来分析生男生女的概率，绝大部分可以完成拿到满分，

但还有极个别学生对性染色体用字母如何表示不清楚。第3小题为鸡

卵的结构图，大部分学生做得不错，只有最后一个空没有学过，学生

失分较多，但有个别学生能够答对。

第四大题阅读材料回答问题共10分，学生失分较多，说明学

生对基础知识的灵活应用没有掌握。特别是对课本知识以外的知识很

少摄取，再者平时不善于总结，所以对本题提出的采取哪些措施学生

很难全面回答。

三、考试反映的问题及整改措施：

从学生试卷可看出还存在许多问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，

缺乏举一反三的能力；

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；

4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活

应用。

整改措施

1、1、端正学习态度，摒除生物课就是付课，学不学无所谓的思想，把

生物成绩计入总分。

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要2、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审

题、与检查等良好的学习习惯。

3、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。

4、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。

四、考后的感想与反思

从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真

研究与反思：

要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新

课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，

教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识

常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个

步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。

4、深相信通过我和我的学生的努力，学生的成绩和实践能力一定会与

日俱增！