5-16测量气温(课件) 三年级科学下册 （苏教版）.pptx

苏教版小学科学三年级第五单元《观测天气》第16课测量气温目录CONTENTS活动讲授课程导入课堂练习全课总结AddthetexthereAddthetexthereAddthetexthereAddthetexthereAddthetexthereAddthetexthereAddthetexthereAddthetexthere学习目标通过小组合作，能够正确使用气温计，掌握温度的正确读、写法，认识到气温作为天气要素的重要性。1通过讨论，认识到气温作为天气要素的重要性，能够测量并比较向阳和背阴处气温的差异性。2通过分析百叶箱的设计，理解标准化测量的重要意义，能解释并举例说明气温对人类生产生活的影响，并对自己的日常生活做出及时调整。3课程导入AddthetexthereAddthetexthere仔细思考，说一说一年四季什么季节气温最高，什么季节气温最低？一天之中什么时候气温最高，什么时候气温最低？课程导入AddthetexthereAddthetexthere讨论，说一说气温的含义是什么？气温是最重要的气象要素之一通常用气温计来测量气温：空气温度的简称，国际上标准气温度量单位是℃，读作摄氏度。大气温度数值的大小，反映大气的冷热程度。活动讲授认识气温计结构仔细观察，说一说气温计上都有什么？实验用温度计气温计体温计活动讲授认识气温计结构这些温度计上都标有刻度。还有……玻璃管（刻度、数字、单位）玻璃泡（里有液体）活动讲授气温计的正确使用方法：（1）放在阳光照射不到且空气通畅的地方；（2）悬挂在空气中；（3）保持干燥；（4）让视线和液柱顶端保持齐平；（5）视数稳定后再读取。活动讲授认识气温计读数零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。活动讲授思考：为什么运用气温计精准测量温度？可知冷与暖，帮助我们及时采取应对措施，方便我们的生活？活动讲授活动一：观察四种气温对生活场景的影响活动讲授活动一：不同地点实地测量气温小组讨论，说一说在同一时间段，不同地点测量得到的气温一样吗？你们小组想在学校哪个地点测量气温？外出测量还要注意什么？活动讲授活动一：不同地点实地测量气温（1）各小组在指定的地点测量气温；（2）尽量轻声，不打扰其他班级上课；（3）小组合作，人人都参与测量、读数；（4）按照测量方法规范测量，及时记录；（5）完成后快速安静地回到教室。活动讲授活动一：不同地点实地测量气温小组讨论，观察数据，你们有什么发现？我们在同一时刻去室外不同地点测量气温，各组的测量数据有一些差异，说明同一时刻不同地点的气温是不同的。拓展延伸思考：既然同一时刻不同地方的气温是不同的，究竟以哪个地方的气温为准呢？天气预报中的气温又是在哪里测的呢？拓展延伸思考：你知道气温计是放置在哪里测量气温的？你在生活中见过百叶箱吗？它是什么样的？ABCDBC课堂练习一、填空题1.气温通常用_______来测量。2.我们测量气温时常用的单位是________。二、选择题，把正确的序号填写在括号内。1.气温计由哪些部分组成________。（多选）A.单位B.刻度C.液泡D.液柱2.同一时间，不同地点气温_________。A.相同B.不同3.百叶箱的箱底距离地面高度_________适宜。A.1米B.2米C.1.5米D.不一定气温计摄氏度全课总结今天我们一起走进生活，感知天气变化的影响。通过使用气温急，掌握了用工具测量气温的方法。通过在不同的地方测量气温，发现了不同情况下的气温具有差异性。并且通过阅读资料、观看视频探索了百叶箱的秘密，明确了百叶箱的用途，理解标准化测量的重要意义。苏教版小学科学三年级第五单元《观测天气》同学们再见