小学部编版道德与法治五年级上全册说课稿(附教材目录).pdf

小学部编版道德与法治五年级上全册说课

稿(附教材目录)

尊敬的各位评委、各位老师，我今天要说的是《自主选择

课余生活》这一单元。本单元共分为两个课时，包含三个框题：

“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余

生活”。第一课时主要讲述了自主选择课余生活的重要性和方

法。

五年级学生已经初步养成了良好的生活和研究惯，大部分

学生文明有礼貌，能积极研究，但也有一些顽皮的学生自我控

制能力较差，需要针对不同情况采取不同的教学方法。本课的

教学目标是让学生了解自主选择课余生活是自己的权利，研究

自主选择和合理规划课余生活，回顾校内外课余生活片段，感

悟自己在课余生活中的成长，学会过好课余生活的方法，并能

过好课余生活。

为了达到这些目标，我将采用情境教学法和直观演示法，

指导学生使用合作探究法、讨论法、练法、体验法等研究方法，

让学生在轻松愉悦的课堂氛围中主动探究，完成研究任务。

教学过程中，我们将进行多个活动，其中第一个活动是让

学生阅读P4材料，了解自主选择课余生活的重要性和方法。

同时，我们也会让学生回顾校内外课余生活片段，分享自己在

课余生活中的成长，并学会过好课余生活的方法。通过这些活

动，我们希望让学生能够正确认识课余生活的重要性和作用。

动中开始注重自我表达和交流，但也存在着沟通不畅、表

达不清等问题。因此，本课的教学目标不仅在于让学生了解正

确的沟通方法，更在于培养学生的沟通能力和自信心，让他们

能够更好地与人交流。

三、因材施教，说教法

本课采用了多种教学方法，如情境设计、案例分析、角色

扮演等，让学生在实践中研究，通过互动交流感受沟通的重要

性。同时，也注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，采

取不同的教学策略，让每个学生都能够得到有效的研究。

四、层层把控，说程序

本课的教学过程分为三个环节：引入、讲解、实践。引入

环节通过情境设计引起学生兴趣，让学生主动参与到课堂中来；

讲解环节通过案例分析和角色扮演等方式，让学生理解正确的

沟通方法；实践环节通过小组讨论和互动交流等方式，让学生

在实践中掌握沟通技巧。

五、简洁明了，说板书

本课的板书内容简洁明了，重点突出，包括本课的主题、

教学目标、重点难点、教学方法等。通过清晰的板书，让学生

能够更好地理解和记忆本课的内容。

总之，本课旨在培养学生的沟通能力和自信心，让他们能

够更好地与人交流。我将通过多种教学方法和因材施教的策略，

让学生在实践中研究，通过互动交流感受沟通的重要性。我的

说课到此结束，谢谢大家！

让学生举出自己曾经遇到过的不同看法的例子，并让他们

分析该如何处理这种情况，如何尊重他人的意见和表达的权利。

4、让学生分组，进行角色扮演，模拟不同看法的情况，

并让他们通过真诚坦率的沟通解决问题。

三）、学会沟通交流

1、让学生分组，进行小组讨论，讨论如何在沟通交流中

理性看待不同的看法，如何真诚地与人沟通。

2、让学生进行情境模拟，模拟与不同人进行沟通交流的

情景，并让他们在实践中体验如何真诚坦率地与人沟通。

3、让学生进行练，练如何用正确的语言表达自己的想法，

并尊重他人的意见和表达的权利。

四）、总结课堂内容

1、让学生回顾今天的研究内容，总结学到了什么。

2、让学生分享今天研究中的收获和感悟。

3、教师进行点评和总结，强调研究正确对待不同看法和

学会沟通交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

XXX和XXX是好朋友，经常一起下象棋。但有一次他们

发生了不愉快的事情。他们的看法不同，XXX认为下棋是为

了娱乐，不要磨磨蹭蹭浪费时间，而XXX认为下棋是有输赢

的，必须认真思考才能赢棋。

教师引导学生分析XXX的态度，让学生思考以下问题：

如果你是XXX，你会怎样处理这种分歧？你的态度会对自己

的心情、朋友关系和棋艺产生什么影响？全班进行讨论。

教师引导学生用同样的方法分析XXX的态度。最后，教

师小结：当意见有分歧时，我们要冷静思考，理性对待，才能

有效地解决问题。

教师引导学生认识到真诚坦率的沟通很重要。当产生不同

的观点时，简单拒绝或一味接受都不能解决问题。教师出示情

境题，让学生运用换位