五年级下册第一单元语文园地一课件（共24张PPT）.pptxVIP

语文园地一【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列

交流平台本次交流的话题是“如何体会文章情感”。通过书上几个同学的交流我们可以看出，品读抒情类文章时，可以适当联想，把自己想象成“我”，设身处地地体会作者的情感；还可以有感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感情更有感触；另外品读重点句子也有助于体会作者的感情。围绕“如何体会文章情感”这一主题可以谈谈自己的读书体会和方法。

词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

冷冷静冷辣忙吵快

教师指导：例句使用了排比的修辞手法，用几个例子组成一组排比，用来突出强调事物的某一个特点。

示例：冷：静：北风像针一样刺着人的脸，像有力的手一样撕扯着人们的衣服，像脱缰的野马一样在大地上肆虐。会场非常安静，静得连一根针落在地上的声音都听得见，静得仿佛空气凝固了一样，静得连呼吸声都听得清清楚楚。

辣：忙：他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。爸爸工作太忙了，像一个不停旋转的陀螺一样，仿佛事情永远做不完，让他几乎快喘不过气来。

吵：快：随着潮水的到来，人们爆发出一阵阵喝彩，如沸腾的油锅里溅入了一滴水，如晴空里的一声霹雳，又如万辆战车隆隆而过。汽车的速度真快，好像一道光一闪而过，又如射出的子弹瞬间不知所踪，以迅雷不及掩耳之势掠过人们的视野。

想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……

教师指导：例句都运用了对比手法。对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

示例：我见过严霜里盛放的菊花，见过傲雪绽放的梅花，见过绝壁之上依然迎风挺立的青松，但都没有这棵从石缝中钻出的小草更让我感到震撼。

日积月累游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

①临：将要。②意恐：担心。③谁言：一作“难将”，“言”：说。④报得：报答。⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。【字词解析】

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。【诗歌翻译】

这首诗采用白描的手法，通过回忆临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。【诗歌赏析】

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月25日

下课！同学们再见！2024课件

小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）部编版五年级语文下册第一单元的《语文园地一》中的“交流平台”环节，可以组织学生围绕以下几个方面进行交流和讨论：发现词语规律：教师可以引导学生发现本单元课文中出现的词语规律，如反义词、近义词、一词多义等。学生可以在小组内或全班范围内进行交流，分享自己找到的词语规律，并尝试举出相应的例子。梳理文本信息：教师可以引导学生梳理本单元课文中出现的文本信息，如人物形象、事件经过、事物特点等。学生可以在小组内或全班范围内进行交流，分享自己梳理出的文本信息