4-16 水蒸发（课件）青岛版科学四年级上册.pptVIP

课程小结3青岛版四年级上册科学课件4.16水蒸发第四单元水的三态变化学习目标1.知道水蒸气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体理解蒸发的概念。2.加热、加快表面空气的流通、增大蒸发面积等都能加快蒸发。3.学会利用生活资源和现有材料自行设计实验证明水蒸发时会使周围的温度下降，设计对比实验合作探究影响蒸发快慢的因素。目录CONTENTS01.课前引入02.新课讲解03.课程小结04.拓展活动课前引入1雨过天晴，马路上的水过一段时间就看不见了。这是为什么呢？新课讲解2活动一：水到哪里去了？晾衣物晒盐1.水“跑到哪里去了？2.水“跑”的时候，你能看见吗？3.这说明什么？活动一：水到哪里去了？水蒸气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作蒸发。活动二：夏天，刚从游泳池出来时为什么感觉到凉？实验一：用手感受蒸发对温度影响实验二：用温度计感受蒸发对温度影响1.用纱布包住水温计的液泡，观测温度。2.将水温计放入水中，浸湿纱布，观测温度。3.将水温计从水中取出，每隔一分钟观测一次温度。活动三：怎样让水蒸发得更快?加快水蒸发实验??实验一【实验目的】：探究加快空气流动速度是否可以加快水蒸发。?【实验材料】：两块相同的布，水、小风扇等。?【实验过程】：1.把两块布放人水中，取出后拧干，两块布的湿度基本一致。?2.将两块布竖直展开，其中一块布放在小风扇下吹，观察哪块布先变干。?【实验现象】：用小风扇吹的布料先变干。?【实验结论】：加快空气流动速度可以加快水蒸发。?

活动三：怎样让水蒸发得更快?加快水蒸发实验???实验二【实验目的】：探究加热是否可以加快水蒸发。?【实验器材】：两个相同的烧杯，三脚架、酒精灯、水等。?【实验过程】：?1.在两个相同的烧杯里加入同样多的水。??2.其中一个烧杯用酒精灯加热，另一个放置在常温下。?3.一段时间后，比较两个烧杯中的水有什么不同。?【实验现象】：加热的水比未加热的水少得快。?【实验结论】：加热可以加快水蒸发。?

活动三：怎样让水蒸发得更快?加快水蒸发实验???实验三【实验目的】：探究增大蒸发面积是否可以加快水蒸发。?【实验材料】：两块相同的布，水等。?【实验过程】：1.把两块布放人水中，取出后拧干，两块布的湿度基本一致。?2.将一块布展开，一块叠起来，铺在桌面上，观察哪块布先变干。?【实验现象】：展开的布料先变干。?【实验结论】：增大蒸发面积可以加快水蒸发。?

活动三：怎样让水蒸发得更快?加快蒸发的三种方法：1.提高温度;2.增加空气流通速度;3.扩大表面积。********