《那一定会很好》教案 .docxVIP

PAGE

PAGE1

《那一定会很好》精品教案 (部编本三年级上册)

教学目标

会认7个生字，正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

知道一粒种子到阳台的木地板走过的历程，理解为什么“它”觉得“很好”。

比较《那一定会很好》和课文《去年的树》有什么相同和不同。重点难点

知道一粒种子到阳台的木地板走过的历程，理解为什么“它”觉得“很好”。

比较《那一定会很好》和课文《去年的树》有什么相同和不同。教学过程

一、谈话激趣，导入新课

前面我们学习了童话故事《去年的树》，去年的树的遭遇让我们感到有些淡淡的忧伤。有一粒种子努力生长，它也长成了一棵参天大树，它又有哪些奇遇呢？今天我们一起来学习一篇课文《那一定会很好》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文2遍，读准字音。

出示重点字词：缩成努力 茎 手推车 吱吱嘎嘎 拆了 旧木料2.指名读，师生一起正音。

3.说文章主要讲了一件什么事。

三、抓住重点，讨论交流

默读课文，把含有“很好”这个词语的句子画出来。

这些“很好”代表着这粒种子的愿望，那么它到底有过哪些愿望呢？它的愿望实现了没有？怎样实现的？小组讨论交流。

情节1：它是种子时。

小组交流：它在想什么呢?为什么这样想？（站起来，呼吸新鲜空气。——那一定很很好）

指导朗读：哪个词能体现种子一定要站起来的决心？（一定）指导把句子读的响亮坚定。

交流：