《基因工程及其延伸技术应用广泛》第1课时示范课教学设计.docxVIP

第二节基因工程及其延伸技术应用广泛（第1课时）?教学目标

.说明基因工程在医疗制药、法医鉴定、农牧业育种、环境保护行业的开展，给社会带来巨大的进步。

.认同基因工程的应用价值。

.关注基因工程的进展。

?教学重难点【教学重点】

基因工程在医疗制药、法医鉴定、农牧业育种、环境保护行业的开展，给社会带来巨大的进步。

【教学难点】

乳腺生物反响器。

?教学过程【新课引入】

引导学生复习血糖调节的知识引出胰岛素的生产历史。

（1）糖尿病的治疗需要哪种激素？（胰岛素）

（2）这种激素需口服还是注射？为什么？（注射，口服会被水解为氨基酸，失去药效）

（3）胰岛素是如何生产的？

传统方法：从猪、牛等动物的胰腺中获取。一位糖尿病病人使用一年的胰岛素需要上千头牛，生产的本钱非常高。

基因工程方法：1978年，科学家将编码人胰岛素的基因导入大肠杆菌细胞中，使大肠杆菌表达重组人胰岛素。

我国拥有自主知识产权的基因工程药物——重组人胰岛素已经研制成功并得到了广泛应用。

【过渡】

除了生产胰岛素，基因工程还有哪些应用呢？

【新知讲解】

一、应用基因工程技术诊断、治疗、研究疾病【学生活动】

阅读教材122?125页，应用基因工程技术诊断、治疗、研究疾病领域开展迅速，主要在四个方面取得了引人瞩目的成果。将基因相关技术与其对应的实际应用连线。

实际应用a.检测患者自身是否携带缺陷基因

实际应用

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