5-19 生物的栖息地（课件）五年级科学下册（青岛版）.pptx

青岛版五年级下册科学课件5.19生物的栖息地第五单元密切联系的生物界

学习目标1.知道栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度等条件；了解保护生物栖息地的措施。2.运用分析、推理、概括、归纳等方法得出栖息地为生物生存提供的条件。3.大胆质疑，能对生物与环境的相互关系表现出探究兴趣；能采用多种方法开展探究，培养创新精神。

目录CONTENTS01.课前引入02.新课讲解03.课程小结04.拓展活动

课前引入1

课前引入鹰击长空，鱼翔浅底。每种生物都有自己的栖息地。生物的栖息地是什么样的?

新课讲解2

活动一：草原为生物提供了哪些生存条件?

活动一：草原为生物提供了哪些生存条件?

活动一：草原为生物提供了哪些生存条件?

活动一：草原为生物提供了哪些生存条件?

活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?湿地

活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?海底

活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?森林

活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?

活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件?栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。很多动物没有固定的居住场所。白天活动累了，夜幕降临，它们会找个宁静的、气候环境较好的地方休息、睡眠。有的动物活动范围较小，有一个比较固定的栖息地。多种动物按照自已喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的地方，从而形成不同的栖息地。

活动三：怎样保护生物的栖息地?健全法律法规减少环境污染

活动三：怎样保护生物的栖息地?加强环保宣传

活动三：怎样保护生物的栖息地?任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。 ——《中华人民共和国野生动物保护法》

活动三：怎样保护生物的栖息地?

课程小结3

拓展活动4

选择当地一种动物，观察其栖息情况，撰写观察日记。

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