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2019全国卷Ⅰ生物试题分析

一、试题总体分析

（一）试题结构

2019年高考生物全国Ⅰ卷试题设置为6道选择题、4道解答题及2道选考题，

总分90分。整体难度适中，简单题：中档题：较难题接近5:3:2的比例。

（二）考察方向

（1）知识点考察

每道题对应的模块，涉及的课本知识的考查情况及在《考试说明》中的考试

范围如下表：

题知识考查

题号

型模块教材编排体例《说明》中的考试范围

1-5（3）细胞的衰老和凋亡以及

1必修一细胞凋亡

与人体健康的关系

2必修二蛋白质的合成条件2-1（5）遗传信息的转录和翻译

选

择3必修一光合作用的原料1-3（4）光合作用的基本过程

题4必修三神经和体液调节3-2（1）（2）（4）

5必修二染色体上基因的遗传2-3（4）伴性遗传

6必修三种群增长曲线3-4（2）种群数量的变化

非29必修一光合作用及实验方案的设计1-3（1）（5）

选

30必修三生命活动调节3-2（1）（2）（3）

择

31必修三生态系统3-4（1）3-5（1）（3）

题

32必修二遗传定律2-3（2）（4）

选37选修一微生物分离、纯化5-1

考

38选修三基因工程6-1（2）

题

从上表可知选择题的考查内容和分布为：必修一两个选择题（第1题和第3

题），分别考查细胞的生命历程—细胞凋亡以及光合作用的生理过程。必修二两

个选择题（第2题和第5题），分别考查遗传分子学基础DNA转录翻译和伴性遗

传。必修三也是两个选择题（第4题和第6题），分别考查神经体液调节和种群

增长曲线。选择题在模块分布中比较均匀，整体难度不高，但题型比较新颖，对

学生的知识迁移能力要求较高。

非选择题跟近几年的高考题相比题型分布一致。第29题共12分，考查光合

作用的同时还考查了植物激素对光合作用的影响，以及实验设计。第30题共8

分，考查内环境和稳态部分的神经体液调节。第31题共8分，主要考查种群和

群落部分种间关系，考查形式也很传统。第32题共11分，主要考查遗传计算，

本题是学生一贯觉得难得分的题，因为遗传考查学生计算功底和平时遗传做题速

度，本次高考遗传题相比往年难度有所下降，占分比值也有所下降。选修1共

15分，本次主要考查微生物的培养，没有涉及今年新加的选修内容，学生比较

熟悉，整体难度不大。选修3共15分，主要考查基因工程，难度比以往的选修

3难度小。

综上所述，2019年高考仍考查了高中的基础核心知识包括光合作用、孟德

尔遗传定律及伴性遗传、种群与群落、生态系统、神经调节与激素调节、同位素

标记、蛋白质合成等。在知识点考查范围，与往年类似，仅在选择题前三题，生

物基础知识考查方面存在差异。在知识点所占比重方面，与往年试卷比较，孟德

尔遗传定律、植物种群、群落等仍占据一道选择题、一道大题，神经及激素调节、

光合作用所占比重有所上升，变为一道选择题一道大题，而同位素标记结合DNA

转化、蛋白质合成所占比重减小，由一道大题变为一道选择题。

另外对各题目的立意或情景分析，发现所有题目都可以在课本中“溯源”，

具体情况如下表所示：

题型