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建构游戏中大班幼儿合作行为研究
摘要：合作行为是幼儿社会化发展中的关键部分，并对幼儿的发展产生了积极作用，同时也是幼儿亲社会行为的展示。在幼儿游戏活动当中，建构游戏发挥着积极作用，可促进幼儿合作行为的形成和发展。尽管建构游戏在培育幼儿合作行为方面具有良好的潜力，但目前仍缺乏对大班幼儿在该类游戏中合作行为的系统研究，同时研究对象以及针对性不足也是问题之一。为准确把握幼儿在建构游戏中合作行为的现实情况，还有对应的问题方面，本研究以山西省高平市城北幼儿园大班幼儿为研究对象，采用文献法、访谈法和观察法进行统计分析，发现幼儿园大班建构游戏中幼儿合作行为存在合作行为存在高水平合作不多、合作意识不强烈、经常发生告状、和存在一定安全问题等问题，探究问题产生的原因，并提出合理设计建构主题、加强幼儿合作意识培养、鼓励幼儿进行积极的沟通交流、完善幼儿安全管理制度和教师要适时参与到建构活动中等改进建议。通过研究旨在为教师、园所、家长等来探索找到有用建议，加速幼儿合作行为的形成和发展。此外，研究成果可给其他学者这方面的研究工作提供有价值的参考资料。
关键词：幼儿园大班；建构游戏；合作能力
ResearchonCooperativeBehaviorofLargeClassChildreninConstructiveGames
Author’sName:ZhaoXiajinTutor:WangQuanwang
Abstract:Cooperativebehaviorisakindofpositivesocialbehaviorintheprocessofchildrenssocialization,anditisoneoftheimportantcontentsofchildrensprosocialbehavior.Amongalltypesofgames,constructivegamesarethemostlikelytopromotethegeneration,cultivation,andcooperationabilityofyoungchildren.However,itcannotbedeniedthatthereisstillalackofempiricalanalysisandtargetedresearchoncultivatingcooperativebehavioramonglargeclasspreschoolersinconstructiongames.Inordertoexplorethecurrentsituationandproblemsofcooperativebehavioramonglargeclasspreschoolersinconstructiongames,thisstudytakeslargeclasspreschoolersinChengbeiKindergarten,GaopingCity,ShanxiProvinceastheobservationobject,andusesliteraturereview,interview,andothermethodsTheobservationmethodwasusedtostatisticallyanalyzethecurrentsituationofcooperativebehavioramongkindergartenlargeclasschildrenindifferentconstructiongames.Itwasfoundthattherewereproblemswithcooperativebehaviorinkindergartenlargeclassconstructiongames,suchaslowlevelsofcooperation,weakcooperationawareness,frequentcomplaints,andcertainsafetyissues.Thereasonsfortheproblemswereexplored,andreasonabledesignofconstructionthemeswasproposedtostrengthenthecultivationof
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