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《核舟记》关键能力点语文核心素养系列-关键能力

建构初中语文素养体系在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课标新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。教材教师教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。

语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。语文能力语文能力的培养通过不同的语文要素学习的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。语文素养

说明文阅读说明顺序的作用语文知识阅读策略阅读方法⊙说明顺序：空间顺序⊙文言知识⊙文学知识:魏学洢、《核舟记》写作背景

1说明文阅读

总体建议：本文既是一篇典范的说明文，又是一篇气韵生动的艺术小品文。教学中要力避枯燥、死板的教学方法，特别是不建议机械地用说明对象的特点、说明顺序、说明方法等术语去硬套、肢解文本。第一课时反复诵读，疏通文意，解决关于说明顺序的问题。第二课时整体设计思路：1