物流运输方案范文三篇.pdf

物流运输方案范文三篇

该计划从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作

性强的计划方案学生存在的主要问题是实践认知少、理论与实践脱节，难以做

到理论和实践的统一。

针对实际问题，本次课改主要是根据物流管理专业的人才培养方案，根据物流

运输行业岗位及管理岗位的要求来设计本门课程。

课程设计的基础是：课程教学以学生为主、以教师、企业运输调度实践指导为

辅。根据物流运输管理这门课程的培养目标，要求学生既要懂运输的操作，还

要会对运输的成本等进行管理。同时，课改主要是以实践教学为主要形式，以

运输管理软件操作、运输调度岗位综合实训和顶岗实习等课程外实践教学形式

为主，实现理论知识与技能较好的相融合。

二、课程改革预期目标

(一)总体目标

《物流运输管理》课程在经过充分的市场调研，根据职业能力定位与行业专家

共同研讨确定了本课程的教学目标、职业能力。学生通过本课程的学习能够掌

握不同的物流运输方式的基本作业流程与操作技能，能够根据不同的物流运输

对象的实际情况选择合适的运输方式及作业方案，能基于成本与绩效修改优化

作业方案，并组织实施。

(二)具体目标

1、知识目标：一是掌握铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输四种方式

的特点;二是掌握不通运输方式的基本组织流程;三是运费构成和计算方法;四是

第1页共8页

了解货物运输风险类型，熟悉货物投保的程序;五是了解货物运输的相关法律法

规，熟悉运输合同的内容、订立与修改程序。

2、能力目标：一是能熟练描述出运输系统的构成要素，各种运输方式的技术

经济特征，充分利用其优缺点;二是能够根据已知的运输作业流程组织运输作业

的实施，具备对作业流程相近企业的运输作业组织并实施的能力;三是熟悉运输

费用的基本构成和计算方法，会计算货物运输费用;四是熟悉两种及以上运输方

式的主要运输单证的缮制方法及运输合同的内容。

3、素质目标：一是在锻炼熟悉运输作业流程各环节作业方法和技能的同时，

加强对于基本工作熟练程度的训练，培养学生面对单调、繁杂的工作时所必须

具备的认真、细致的工作作风，以及吃苦耐劳的品质;二是培养学生从实际出发

分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队意识与合作能力;三是培养学生运

用货物运输组织管理技术解决实际问题的能力。

三、课程内容的构建

《物流运输管理》课程设计的总体思路：根据物流运输管理这门课程的培养目

标，要求学生既要懂运输的操作还要会对运输的成本等进行管理，所以本课程

设计的整体思路是根据货物的性质不同，将运输分为普通货物运输、鲜活易腐

品货物运输、超大与超限货物运输及危险品货物运输，然后根据运输的具体操

作流程进行教学内容的序化。

四、教学内容的组织与安排

在课程内容选取上，根据学生未来就业岗位群的要求，结合学校现有的教学条

件：物流实训室、与校企合作情况、学生应具有的职业资格证书和物流运输管

理的具体工作流程来选取教学内容，使学生在完成了高等教育的同时，又获得

第2页共8页

了相应的职业资格证书的能力。

在安排具体的教学内容时，紧扣学生未来就业岗位的实际要求，以必须够用为

度，有所取舍，有所侧重，删减了无应用性或应用性不强的内容，加大了实践

教学环节，构建了教、学、练、做一体化的教学模式。同时，注意与前后续

课程的有序衔接，紧密结合社会、行业发展不断注入新的知识。

具体的教学内容安排如下：

五、教学方法与手段

(一)教学模式的设计与创新

1、以物流运输的具体工作过程为主，实施项目教学。以真实的物流运输工作

过程为导向设计课程内容，将课程学习内容与工作过程中各环节相对应，形成

若干教学项目，每个项目又分若干任务，建立了基于工作过程的课程教学内容

体系，将理论知识与实践技能紧密衔接、将学生的职业教育与职业资格证书相

衔接，使学生在完成职业教育的.同时又获得了必备的职业资格证书，最终以学

生的学习过程考核和课程的终结性考试为主要的评价体系。

2、充分利用现有的教学条件，实现理实一体化教学。通过校内的物流实训

室、物流软件及校外实训基地等教学条件，将物流运输管理的教学内容通过物

流运输软件、校内外实训基地来完成，真正实现理实一体化。如：通过利用模

拟仿真实训，实现全真情景式教学。

(二)多种教学方法的运用

在教学过程中，本课程的任课教师不断更新教学理念和教学方法，结合本课程