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奥运小福娃教学方案设计3篇

DesignoftheOlympicGames

汇报人：JinTaiCollege

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奥运小福娃教学方案设计3篇

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：奥运小福娃教学方案设计

2、篇章2：活动过程样本2021版

3、篇章3：活动延伸文档标准版

篇章1:奥运小福娃教学方案设计

知识经验的准备：

1、知道20xx年的奥运会在北京举行，对奥运会的知识有一定的了解。

2、幼儿知道自己喜欢的福娃的名字，对福娃的基本特征有一定的了解。

心理兴趣的准备

1、幼儿看到过并喜欢奥运福娃纪念品。

2、幼儿观看过中国结、京燕风筝、鲤鱼跳龙门剪纸等具有中国传统文化和民族特色的幻灯片，并对此有一定的兴趣。

物质材料的准备

1、“福娃动画宣传片”视频、自制《福娃》课件。背景音乐“福娃.北京”、“我发现了”。

2、黑板架四块、小筐四个。

3、自制火炬、福娃奥秘图、五环旗等；福娃头饰人手一个。

篇章2:活动过程样本2021版【按住Ctrl键点此返回目录】

一、导入活动：游戏“传递火炬”。

1、幼儿扮演小火炬手跑步进场，玩传递火炬的游戏。（通过让孩子们当火炬手，在游戏中亲身体验迎奥运，在热烈的气氛中萌发自豪感，充分调动了幼儿的活动兴趣）

2、教师用“奥运圣火”变出福娃——“欢欢”。（福娃欢欢的创作原型是奥运圣火，有了前一个环节的铺垫，过渡自然流畅）

二、交流与分享：我最喜欢的福娃。

1、幼儿从不同的角度说说自己喜欢的福娃，在与同伴及教师的相互交流中进一步了解福娃的基本特征和寓意。（在宽松的氛围中，充分调动幼儿已有经验，让幼儿在交流中不断丰富自己的信息，加深对福娃的了解和喜爱）

2、通过“福娃”与“芭比娃娃”的对比及欣赏“福娃宣传片”感受将“福娃”作为北京奥运会吉祥物的特殊意义。（提升问题的难度，引发幼儿思考；通过对比分析及直观的动画片，让幼儿充分感受福娃的魅力，激发幼儿作为中国娃娃的自豪感）

三、操作与探索：福娃的奥秘。

1、幼儿在图片的提示下，找出“福娃”对应的原型、五环及代表的运动项目等，进行简单的整理、归类。（将福娃所涵盖的各方面内容用图表的.形式统计整理出来，很好地体现了社会与数学的整合观，在生活中运用数学，体验数学的重要和有趣，对提高逻辑思维、推理能力有很大的帮助。）

2、鼓励幼儿分组合作完成“福娃奥秘图”。（幼儿在合作中，动手动脑，探究问题。在表达、争执、互助中锻炼人际交往和协商解决问题的能力。）

贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮

福娃的原型

福娃来自哪里

福娃生活的地方

福娃对应的五环

福娃代表的运动项目

3、出示课件：请“福娃”分别用儿歌介绍自己。（让福娃自己开口说话，这样的总结活泼有趣，避免了单一说教和隐性时间的浪费，很好的归纳和提升了幼儿的经验）

四、分组游戏：我是快乐的小福娃。

将自己喜欢的“福娃”配上五环做成头饰戴在头上，尝试按照一定的规律进行分组。（该环节巧妙地运用了福娃与五环的一一对应的关系来自制头饰，在分组中学习不同规律的分类，如相同的福娃在一组或者按照“北京欢迎你”来分组都可以，让幼儿学会从不同的角度来思考问题）

篇章3:活动延伸文档标准版【按住Ctrl键点此返回目录】

1、“福娃”做运动，鼓励幼儿积极锻炼身体，帮助部分幼儿树立当运动员的理想。

2、开展“小小福娃礼仪员”活动，学习礼仪知识，知道待人接物的基本礼节，鼓励幼儿从小规范自己的行为，形成良好的素养。

3、成立“福娃宣传队”，鼓励幼儿爱护身边环境，用绘画、舞蹈等形式到社区等地方，开展奥运知识宣传活动。

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