中考语文二轮专题复习：《非连续性文本阅读》课件.pptxVIP

2024;阅读下面的材料,完成17~19题。(10分)

材料一:

2021年春节,红色旅游景点成为不少家庭出行的选择:带孩子走进革命纪念馆,了解红色历史;与家人一起参观先辈故居,感受老一辈革命家的精神风范和价值追求;借助数字虚拟场景技术,体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色文化资源大省,这片火热的土地上发生过古田会议这样的重大历史事件,也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富,可以激发爱国热情,弘扬民族精神。;材料二:;材料三:

小记者阿姨好,请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆”?

李华妈妈我们上网做旅游攻略,看到“重庆中国三峡博物馆”在微博;小记者李华,这趟旅游你有什么感受?有什么特别的收获?

李华很受教育。我收集了好多文创产品,笔呀,公交卡套呀。我还;选材：;议论文阅读主要涉及的考点为信息的提取、筛选与整合,内容理解与概括,文章结构及论证思路,论证方法及其作用,把握论据等,侧重考查考生对文章的理解分析能力;17.根据材料,下列理解不正确的一项是()(3分)

A.近年来社会关注革命传统教育,不少家庭选择红色旅游,主动接受革命传统教育。

B.福建省拥有丰富的红色旅游资源,重视规划与开发,红色旅游的前景十分广阔。

C.李华一家如果制订龙岩红色之旅的攻略,可以考虑去古田会议会址红色旅游区。

D.“重博文物会说话”阅读量一个月内超2亿,得益于传播方式,与从众心理无关。;解析：本题考查考生对材料的理解与分析。D项,“得益于传播方式,与从众心理无关”表述有误。根据材料三李华妈妈说的话可知,材料并未提及话题阅读量一个月内超过2亿的原因。;18.红色旅游对青少年成长有什么意义?请根据材料一和材料三简要分析。(3分)

;解析：本题考查筛选整合材料信息。题干已经给出了答题区间,即材料一和材料三。考生抓住材料一中“感受老一辈革命家的精神风范和价值追求”“体验革命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面”“激发爱国热情,弘扬民族精神”和材料三中李华妈妈说的“了解战争年代的艰难”“更加珍惜现在的美好生活”整合作答即可。;19.如果??进一步发挥红色旅游资源的社会价值,你有哪些建议?请根据材料二和材料三,从硬件、文创、宣传、服务四个角度中任选两个角度简要回答。(4分)

;解析：本题考查根据材料提建议。题干已经给出答题区间,即材料二和材料三;圈定了答题角度,即硬件、文创、宣传、服务;明确了答题方向,即为进一步发挥红色旅游资源的社会价值提建议。因此,仔细观察材料二的红色旅游资源示意图可知,龙岩市2021年拟推出红色动漫及红土名人寻踪一日游,漳州市出版红色书籍、修缮红色建筑、制作红色电影。仔细阅读材料三可知,“重庆中国三峡博物馆”在微博上发布“重博文物会说话”的话题进行宣传,获得了高阅读量;从李华的话中能看到博物馆开发了文创产品,安排了少年讲解员。考生按照题干给出的角度对提取的信息进行整合,从而提建议即可。注意建议要切实可行。;(一)文字型材料

第一步:把握文本构成。迅速浏览文本的几则材料,确定文本的构成,梳理出各部分所写内容,这样更有利于题文比对,迅速捕捉到有用信息。

第二步:圈点关键信息。细读每则材料,圈画出关键信息,这些信息既包括范围词、程度词、指代词等重点词语,也包括引领句、过渡句、总结句、观点句等重点语句。

第三步:理解文本意义。非连续性文本阅读因其独到新颖、实用性强、富有现实感和视觉冲击力,其文本自身往往具有重要的现实意义。;(二)图表型材料

(1)表格:一般分为四部分,即标题(表格的具体内容)、表头(涉及的对象)、表身(所占比例、具体数目)、表注(对表格内容的注释)。阅读表格时,要注重分析表格的各个部分,然后通过分析数据的最高值、最低值、数据差以及位居前几位或后几位的数据来判断其具体意义。

(2)柱状图:对柱状图的解读,可以从两方面入手。一是柱状图代表的数据,二是柱状图之间的对比。有些柱状图本身就是通过对比表现数据,从而体现柱状图的现实意义。;(3)饼状图:解读饼状图的关键是把握数据特征,即要弄清楚数据所占比例的问题,从中体会饼状图体现的现实意义。

(4)曲线图:解读曲线图要注意把握三个方面。①理解坐标内容,看清坐标横轴、纵轴的具体内容,把握坐标代表的意义;②找出曲线走向,无论曲线在区间中如何高低起伏,总有一个总体的趋势;③分析曲线转折点,曲线的每一个转折点都体现其特殊的现实意义。;考题探究;1.偷换概念

选项:[2021陕西,10B]持这种养育观的父母,相信儿童会使用内在和外在资源解决学习和生活中的问题。

原文:相对应的“优势视角”养育观,则相信儿童拥有内在的能力去适应、学习、成长、改变,能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战,养育过程中的注意