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新课标下高中化学探究式教学的实践探索的综述报告

随着新课标的实施，高中化学教学也迎来了新的机遇和挑战，其中探究式教学模式成为了一个热门话题。探究式教学是指学生通过实验、文献阅读等方式，自主发掘知识，培养问题意识和创新思维的教学模式。因此，探究式教学模式被广泛应用于高中化学课程中，取得了显著的教学效果。本文将从开展探究式教学的意义、实施方法和教学效果等方面综述高中化学探究式教学的实践探索。

一、开展探究式教学的意义

1.适应新课程标准的要求

新课程标准要求加强学生对课程内容的理解，具有创造性和创新性，并注重学生自主学习和深度思考。而探究式教学正是符合这一要求的教学模式。学生通过实验、文献阅读等方式，自主探究知识，培养创造性和创新性思维及解决问题的能力。

2.提高学生的学习兴趣和参与度

传统的化学教学往往是“老师讲，学生听”，让学生缺乏主动性和自学能力，导致学生学习兴趣不高，参与度不够。而探究式教学强调学生的主体地位，让学生积极参与到学习中，从而提高学习兴趣和参与度，促进学生的自我发展，增强学生的自信心和创造力。

3.培养学生的实践能力和实验技能

探究式教学是以实验为核心内容的探究方式，学生通过实验和实践探索知识，培养了学生的实践能力和实验技能，提高学生的观察、思考、解决问题和应用知识的能力。

二、实施方法

1.确定探究问题

探究式教学的重点是提出问题，让学生通过实证研究等方式，自主探究答案。在确定探究问题时，一方面要遵循课程目标和内容的要求，另一方面要充分考虑学生的实际情况和兴趣诉求。

2.选取合适实验

探究式教学以实验为核心，实验的选取对实现课程目标和达到探究的问题有着至关重要的作用。因此，应根据探究问题的需求和学生的实际条件，选择适合的实验设备和器材，并制定实验规范和安全措施，确保学生的安全和实验的稳定性。

3.组织探究活动

探究式教学的主旨是让学生自主探究问题，因此探究活动的组织应该是基于学生的实际需求和发展情况，充分调动学生的积极性和主动性。同时，教师还应该发挥自己的引领作用，提供支持和帮助，并及时纠正学生的错误和不足，确保探究活动的顺利进行和实现目标。

三、教学效果

通过探究式教学的应用，可以取得一系列的教学效果，主要包括以下三个方面：

1.提高学生的学习兴趣和参与度

探究式教学强调学生的主体地位，让学生积极参与到学习中，从而提高学习兴趣和参与度。学生通过探究活动深入理解课程内容，激发了兴趣，提高了课程的吸引力和可持续性。

2.培养学生的创新能力和实践能力

探究式教学在实验操作和实证研究中培养了学生的实践能力和实验技能，同时还能够培养学生的问题意识和创新能力，提高了学生思维的灵活性和创造性。

3.提高学生的成绩并取得实践成果

探究式教学能够提高学生学习成绩，同时复合实践中的应用也为学生提供了实现知识的新途径，学生在探究的过程中也能够取得实践成果，增加了学生的知识储备和自信心。

总之，探究式教学模式在高中化学教学中具有较强的可行性和实用性，它能够激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生的实践能力和实验技能，从而达到课程目标和促进学生的全面发展。