13 花钟 优质教案.docVIP

13花钟

【核心素养目标】

文化自信：感受观察和发现带来的乐趣。

语言运用：学习用不同的语言表达花的开放。

思维能力：能借助关键语句概括一段话的大意。

审美创造：感受作者是如何借助不同的词语描写不同的花开放的状态。

【课前解析】

关注概括段落大意的方法：本文主要学习借助关键语句概括段落大意的方法。本文第一自然段中，直接采用第二句话的后半句即可概括本段段意；而第二自然段的段意是根据第一句话的提示来概括的。

关注词语：学习“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、欣然怒放、含笑”等词语时，可以结合文中插图或多媒体图片来理解，在描述鲜花盛开时可加以运用。

【教学目标】

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。

2.朗读课文。背诵第一自然段。

3.能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。

4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。

【教学重点】

能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”12个字。

2.朗读课文。背诵第一自然段。

3.能借助关键语句说出第一自然段的大意。

【教学过程】

一、欣赏图片，激发兴趣

1.教师导入新课：（出示课件3）春末夏初的季节是鲜花最