【黑龙江部优】《故乡》导学案 (3).docVIP

导学案

一、学习目标

读通课文，理解文章内容，梳理文章结构。

分析重点人物，学习塑造人物的方法。

学习对比的写法，理解文章主题。

二、预习自测;

谈谈小说知识。

初中阶段我们都学过哪些鲁迅的作品，回顾鲁迅的生平和作品。

3、给加点字注音：

秕谷（）鹁鸪（）（）颧骨（）

折本（）潺潺（）阴晦（）

伶仃（）恣睢（）猹（）

獾（）弶（）脚踝（）

髀（）愕然（）嗤笑（）

瑟缩（）黛（）惘然（）

祭祀（）寒噤（）廿（）

解释词语的含义

阴晦鄙夷隔膜瑟索

萧索惘然恣睢辗转

初读课文，整体感知：

1、找同学在黑板上给故乡填一个字，概括全文结构。

2、在文中画出描写时间的词语，作者在这些天着重介绍了哪些天的哪些人，哪些事。

小说以什么为线索组织故事情节的。

四、精读课文，合作赏析：

学生出声读课文11-33段,53-76段，在文中圈画描写闰土的语句，小组合作读一读喜欢的语句，在导学案上填写闰土的性格特征。

少年

中年

外貌

动作

语言

对我的态度

2、中年闰土的现状，是什么原因造成的，用书中的话来回答。

3、默读39-52、83段，在文中对杨二嫂描写的语段进行批注，然后找三名同学有感情的读一读。

五、请你想像一下如果今天鲁迅回到故乡重新见到闰土和杨二嫂，会是怎样的情景，写一段不少于500字的作文。