3.2 解决问题 第二课时.docxVIP

解决问题(2)

教材的例4及“做一做”。

1.会解决用除法计算的问题。

2.体会解决生活中的数学问题的乐趣。

1.正确解答用除法计算的问题。

2.通过解决具体问题,让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。

例4题目的幻灯片,和例4相关的多媒体课件。

1.练习。

43×11=32×12=22×14=

2.投影出示:读题,分析解决问题的方法。

小明5分钟写了180个字,他每分钟写多少个字?(学生回答问题后,教师板书)

180÷5=36(个)

答:他每分钟写36个字。

1.教学例4。

投影出示例4题目。

教师谈话引入新课。有60人集体舞表演,我们要想了解每组中有多少人。你能根据教师给你的信息来解决这个问题吗?

教师组织学生讨论,然后请代表汇报讨论结果。(我们知道有60人表演,我们知道这个集体舞分两队,每一队有3个小组,由这三个数据信息我们就可以解决我们想要了解的问题了)在这里教师要给学生充分的空间,发表自己的想法,教师在学生说出想法后再引导、订正。

让学生在练习本上独立完成例4,然后向大家汇报,教师板书。(可能会出现这样两种解法)

方法一:60÷2=30(人)方法二:3×2=6(组)

30÷3=10(人) 60÷6=10(人)

或60÷2÷3=10(人)

答:每组有10人。

教师提问:第一种方法的60÷2=30解决的是什么