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新定义问题

中考要求

近年来的中考题中，涌现了大量的着重考查学生的创新意识、创新精神为目的的新型试题——新“定义”问题，它们重在考查学生阅读、分析、仿练、归纳、内化等综合能力，培养学生自主学习、主动探究的品质．

【题型特点】

所谓“新定义”试题指给出一个从未接触过的新规定，要求现学现用，“给什么，用什么”是应用新“定义”解题的基本思路．这类试题的特点：源于中学数学内容但又是学生没有遇到过的新信息,它可以是新的概念、新的运算、新的符号、新的图形、新的定理或新的操作规则与程序等等.在解决它们过程中又可产生了许多新方法、新观念，增强了学生创新意识．主要包括以下几种类型：（1）概念的“新定义”；（2）运算的“新定义”；（3）新规则的“新定义”；

（4）实验操作的“新定义”；（5）几何图形的新定义．

概念新定义

例1、小明在课外学习时遇到这样一个问题：

定义：如果二次函数y＝ax2＋bx＋c（a

≠0，a，b，c

是常数）与y＝ax2＋bx＋c（a≠0，a

，b，c

是常数）

1 1 1 1

1 1 1

2 2 2 2

2 2 2

满足a＋a＝0，b＝b，c＋c＝0，则称这两个函数互为“旋转函数”．

1 2 1 2 1 2

求函数y＝－x2＋3x－2的“旋转函数”．

小明是这样思考的：