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学校诚信教育实施方案(精选5篇)

学校诚信教育实施方案篇1

一、主题：诚信教育

二、活动指导思想

1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。

2、从自身做起，从现在做起，确有实效。

3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。

三、活动设计

(一)活动准备

(二)活动形式

1对学生进行以下几方面的教育。

(1)、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各

种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼

貌行为实践养成诚信的内存品质。

(2)、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会

信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各

种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

(3)、真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交

往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中

要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，

提高个人的社会亲和力。

(4)、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同

情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人

教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

(5)、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质

要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一

个负责任的人。

(6)、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立

诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的

意识。

2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。

3、学生征文活动。学生围绕诚实守信，正确对待学习、生活，诚实对待考

试、升学等内容

写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映学习、生活中富有教育意义

的小故事等。

四、活动总结。

学校诚信教育实施方案篇2

为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深

入实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广大小学生从小养

成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。

一、小学生诚信教育的内容

诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。

诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”

两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人;“信”主要讲取信于人，信任他

人。

根据小学生的不同年龄特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，

诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。

1、诚实做人教育。

(1)低段

诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、

不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。

(2)中段

真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，

表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。

(3)高段

实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的

虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。

2、讲究信用教育。

(1)低段

说得到，做得到;答应别人的事尽量做到。

(2)中段

承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。

(3)高段

不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应

变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。

二、小学生诚信教育的方法

根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这

些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子

女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此

基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和

实践性。

1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美

丑，提高思想道德认识的一种方法。

2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因

素，