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第四单元骄人祖先灿烂文化
课美丽文字民族瑰宝课题第8课时共2课时
教材内容分析
灿烂文化》的第一课。教材包本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先
“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉、含了“丰富多样的文字”、“古老而优美的文字”
字”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的
历史知识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。
古老而优美的文字第一课时
教学目标
情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激。
发学生的文化自信和文化自觉知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。知
识目标：
过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文
明成果。
教学过程
教学环节教师活动学生活动个性思考部分
导入新课播放图片：人民币上的民族常1.学生思考。
一、识导入语：我国是一个多民主的
2.
大家庭，各民族兄弟姐妹共同努
力，发展着祖国的经济和文化，
促进了各民族之间的相互交流。
个少数民族中，除回族、满族55
个民53其他已全部转用汉语外，
族都有自己的语言，有的民族有
自己的文字，让我们一起来了解
各民族多种多样的语言和文字
吧！
】【丰富多样的文字1.汉字现思考。
讲授新课状我国是多民族、多语言、多思考
二、文种的国家，除汉字外，还有藏
文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等
几十种文字。这些文字都是中华
民族智慧的结晶，他们共同书写
了祖国悠久的历史和灿烂文化。
我国各民族语言的使用状况2.）
汉语是我国各民族之间交1（际的
通用语言。）一个民族内使用多
种语言。（23）双语和多语现象
普遍。（《中华人民共和国国家
通用语3.言文字法》明确规定：
“国家推广普通话，推行规范汉
字”。【古老而优美的文字】1.
汉字的起源汉字已有五千年的
历史。它由记事符号和记事图画
演变而成。早在新石器时代晚期
的彩陶上，就出现图画和符号，
它就是汉字的前身。现在所能看
到的最早成熟汉字，是公元前十
四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲
上的文字，称甲骨文。已使用单
字四千形声字已占一定比例，六
百多个，已是发展成熟的文字
了。传说：仓颉造字2.
相传，仓颉“始作书契，以代结
绳”。在此以前，人们结绳记事，
后又发展到用刀子在木竹上刻以
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