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英语跨学科教学初探
天台育英中学朱惠飞317200
摘要：
本文根据课程标准和新教材，从当前英语的教学需要出发，初步探讨了英语跨学科教学
的方法和策略。
关键词：英语课程标准，学科渗透，可持续发展
现代高科技领域的许多科技成就很少是某一学科的尖端发展，更多的是多学科
相互整合渗透而形成的边缘学科的巨大进步。这表明，在今天的教育教学中，单科
独进已经越来越不适应时代发展的要求。《高中英语课程标准》要求英语课程要面
向全体学生，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能
力，进一步提高学生用英语进行思维和表达的能力，有利于培养学生用英语进行跨
学科学习的能力，使之形成21世纪公民所必需的基本英语素养。从这个意义上说，
各学科知识在英语教学中的散点渗透，有利于促进学生多学科知识的整合，有利于
提高学生综合运用知识的能力,为每个学生的可持续发展奠定基础。
一、跨学科教学是当前英语教学的现实需要
首先，跨学科教学是完成教学任务的需要。英语教材是实现英语教学目标，完
成英语教学任务的载体。现行SEFC教材涉及的学科知识面很广，中学阶段所开设的
学科几乎都有涉及。现将教材所涉及的学科知识关系统计如下：
高一英语必修高二英语必修
单元涉及学科单元涉及学科
Unit1交际艺术Unit1科技
Unit2语文史地Unit2新闻媒体
Unit3史地旅游环保Unit3艺术与建筑
Unit4史地旅游环保Unit4诗歌与音乐
1
Unit5科幻电影Unit5史地
Unit6文化Unit6科幻
Unit7史地Unit7疾病与健康
Unit8体育历史Unit8卫生保健
Unit9科技信息Unit9政治与环保
Unit10环境保护Unit10自然灾害
Unit11音乐Unit11史地科技
Unit12动漫Unit12文学历史
Unit13卫生保健Unit13理化生
Unit14史地Unit14政史
Unit15文学Unit15旅游
Unit16理化生Unit16史地环保
Unit17历史名人Unit17德育
Unit18
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