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怎样当好高三班主任

林口四中是林口县唯一一所重点高中，在校班级有50个。高三毕业班有18个。班主

任就有50人之多，在学校的整个教育过程中，班主任工作始终是一个重要的部分，班主任

的指导思想、管理理念、管理方法对学生的成长、世界观的形成、乃至思想品德、行为习惯

的养成，有很大的关系。尤其是到了初等教育的终端——高三，班主任工作更显得重要。如

何做好这一阶段的班主任工作，将班级管理提高到一个新的水平，是众多学校领导、班主任

探讨的一个课题。我个人认为，应做好一下几点工作：

抓好学生的思想教育

作为高三的班主任，首先要注重其思想政治教育，思想政治教育的内容是多方面的，包

括对学生进行爱国主义、集体主义、理想、前途、道德教育，班风学风的教育，心理品质意

志教育，竞争发展教育，抗挫折教育以及遵纪守法、行为习惯的养成教育等等。这就要求班

主任首先要了解本班学生的整体状况，制定出切实可行的思想教育方案。循序渐进地加以实

施，把阶段性的教育与整体教育紧密结合起来。思想政治教育主要包括以下几方面：

1.前途理想道德教育进入高三以后，要进一步加强对学生进行前途理想道德的教育，这

种教育包括：要求学生树立远大的理想，有正确的人生观，学会对社会对人生的感悟，并对

理想有一种执着追求的精神，并为之而奋斗，要看到自己光明的前途。让学生明白，每一个

人不管身处在什么环境下，都应该向前看，只要你具有了远大的理想、良好的道德品质，有

不懈追求的精神，前途就一定是非常光明的。实施此项教育，不能单凭枯燥的说教，要把理

论与实践紧密结合起来，落到实处，如在班上开展主题班会，让学生对前途理想以及道德等

问题展开讨论，表明自己的看法，让他们充分发表自己的意见，班主任则针对情况予以正确

引导；也可以开展一些系列活动，如学雷锋、学英模活动，参加学校五、四、一二、九纪念

活动等，让学生在活动中接受教育。

2.班风学风教育作为高三的班主任，在管理学生的过程中，首先要特别树立好班级的整

体形象，抓好班风建设。要让学生明确学习的目的，端正学习态度，树立正确的人生观；开

展好爱校、爱班教育，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。要让学生知道，在

一个班集体中，每一个学生在班上既是个体，又是整个群体中的一员，因此其集体的行为又

体现在每一个个体中，班风的好坏，取决于全班每一个人的行为习惯、学习风气、学习态度

以及其他方面的好坏。班主任要在班上树立正气，多从正面入手，有明确的教育目标，有正

确的导向和相应的管理理念、管理措施，有步骤、有计划地进行教育和管理。针对高三学生

思想已有一些成熟，积累了一定的知识和生活经验，容易产生以自我为核心（甚至有的还认

为自己已经“看透”了这个社会，懂得了“人生”的真谛）的特点，抓住他们这种认识上的

误区，在加强思想教育的同时，必须进行必要的管理，不能搞特殊化，也不随意迁就他们。

另一方面要在全班中树立良好的学习风气，鼓励他们抓住最后的机会，勤奋努力学习。对优

生，要鼓励他们不满足于现状，百尺竿头，更上一层楼；对一些“困难”或“问题”学生，

则要了解他们、主动关心他们、帮助他们解决在学习中遇到的各种困难，树立信心，充分看

到自己的长处，进而主动学习，力争在原有的基础上有较大的进步。做到了这些，一个朝气

蓬勃积极向上的班集体就会形成，良好的班风和学风也就自然而然地形成了。

3.遵纪守法教育对高三学生仍然要继续加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》《公

民道德建设实施纲要》等系列教育，同时还要进行一些必要的法制教育，要求学生懂得依法

维护自己的权益，依法从事各项工作及活动，增强他们的公民道德意识、法律意识。教育他

们自觉遵守学校的各项规章制度，参加学校组织开展的一些必要的活动及劳动，处处按照公

民基本道德规范严格要求自己，作其他年级学生的表率，如早操、课间操、课外活动以及学

校安排的其他活动等，都要求他们参加，不搞特殊化。

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4.心理健康教育由于临近高考，学生的学习、思想压力很大，焦虑、烦躁不安、思想不

稳定、对前途悲观失望，在家里，稍有不顺心的事或父母的语言不符合自己的心态，就与父

母闹矛盾；在学校不接受老师的教导与管理，有的甚至故意跟老师唱对台戏，这些都是学生

心理不健康的表现。班主任一定要密切注意学生的这些常见的心理毛病，深入学生实际，一

方面主动关心他们，了解他们的学习、生活，为他们排忧解难，与他们一起分析问题产生的

原因，让他们放下思想包袱，轻装前进