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中职教师座谈会发言稿3篇

中职教师座谈会发言稿篇1

各位老师,大家好：

今天，我们在这里举行一个座谈会，新聘老师坐在一起交流，欢迎你们进入我

们这个老师圈子,尽快融入这个圈子。下面，我就我所学所经历所感悟的与大家

共同交流，希望大家畅所欲言，有什么希望和想法，都可以表达的。

一岗位不分好坏，素养决定境界

在学校，岗位没有好坏之分，没有高低之别，只有分工不同;每个岗位都是一

个舞台，能否扮演好自己的角色完全取决于自身。这就要求我们爱岗敬业，努力

提高个人素养，打造自己人生的最高境界。就我们的工作特点而言，上好课是基

本工作，我们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在开始上课之前

做大量的案头工作。这样，我们的技艺就会不断提高。也只有这样，才表明我们

是一个爱岗敬业的教师，才会在其它教师心目中有一席之地，也才能得到领导的

认可和工作上的支持。

就拿我个人来说，到学校工作后，可以说我把整个身心都投入到了学校，我以

学校的苦为苦，以学校的乐为乐，我与学校同荣辱共进退。也许，有人会问，你

是怎样达到这一境界的。我的答案就是我有着强烈的责任感，我尽我最大能力做

到最好。

二环境不论优劣，态度决定高度

在这里，我要告诉大家的是，环境不论优劣，态度决定高度。既然走上讲台，

想要成为一个好教师，这就需要我们对职业生涯做一个长远的规划，定好每个阶

段的目标，再按部就班地去实施，最后实现我们职业生涯的成功。

从我个人的感受来看，我觉得刚刚参加工作的前几年最为重要，它会养成我们

一生的习惯决定我们起步的速率影响我们今后的发展。我把教师的成长概括为三

个阶段：一是成人阶段，即初步把握住教学方向教学体系，了解了教学的重点难

点在体系中的位置，学会了一般的教育教学技巧，初步探求出学科的教学规律的

阶段，也就是知道该怎么教的阶段;二是成才阶段，在成人的基础上，进一步吃

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透教材研究教法读懂学生自我反思多学科渗透，初步形成自己的教学风格;三是

成名阶段，在初步形成教学风格的基础上，再结合自己的知识结构个性特点兴趣

方向教学风格等方面的特色，探索出一条属于自己的道路，争取成为本学科在本

校本县都有名气的优秀教师。这也就是说，年轻教师要力争“成人，成才，成名”，

当大家成功的时候，就会更真切地感到：选择做一个教师，是我职业生涯中作出

的最正确的决定。

三英雄不问出处，认识决定出路

我经常在思考一个问题，为什么同样是人，有的人大有作为，而有的人却碌碌

无为，到底是什么在决定着一个人的命运?是身高长相体重，还是家庭背景学历，

答案都是否定的。记得有这样一句名言：“一个人的自我思想决定他的为人。”

因此，我要告诉大家的是，英雄不问出处，认识决定出路，认识不到位，做事没

出路。如今是知识爆炸的时代，以前是要教学生一杯水，自己得有一桶水，可如

今，需要的是一汪源源不断的清泉，因为知识是活的。所以，大家走上工作岗位

后，一定不要忘记学习。如果要成为一名教师，懂一些知识和教学方法是可以胜

任的`，但要成为被学生同行看得起的教师，那就需要懂很多东西，你的口才，

你的知识面，你的专业能力，你的教学魅力，都是缺一不可的。

四能力不讲大小，责任决定绩效

能力不讲大小，责任决定绩效，责任保证一切。责任心是一个人的品格问题，

也是一个人素质高低的体现。一般来说，能力和责任的几种情形是：有能力且尽

责任，有能力但责任心差，责任心强但能力弱，能力弱且无责任心。对于一件事，

你去做了，说明你有责任心，你做好了，说明你能力强。一个能力再强的人如果

没有责任心，是干不出好成绩的。

一个有知识的人可以成为学者，但不一定能成为一名教师。因为要成为教师还

需要有一名特别的功夫：教学。师者，授业，传道，解惑也。我们的职责我们的

责任就是要把知识传递给学生，不是简单的给予，而是艺术性地技巧性地给予，

那种只管自己讲，不管学生听得如何的教师，是不能真正做到授其业，传其道，

解其惑的。选择了教师这份职业，也就选择了教书育人这份责任，我们所要做的，

就是努力想办法把它做好。同样是一起毕业的大学生在同样的工作环境中，过了

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几年，所取得的成绩却大不相同，除了个性机遇自我期望的因素，相当大的一部

分原因是责任感的强弱在起作用。能力不是万能的，没有责任是万万不能的!

五工作不谈报酬，努力决定成就