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活动学习方式应用于初中英语教学的研究的中期报告

尊敬的评委、导师、专家，大家好！

我是这个研究课题的负责人，本次来报告我们项目的中期进展。

本研究旨在探究将活动学习方式应用于初中英语教学的效果和影响，以期能够为英语教学提供有效的教学手段和方法。

现在，我将详细介绍我们的研究进展和结果。

一、研究背景和意义

首先，我们回顾了活动学习方式的相关概念和特点。活动学习方式是一种以学生为中心的教学模式，其关键在于通过活动的形式，激发学生兴趣，引导学生思考，从而达到提高学生学习效率和课堂参与度的目的。

然后，我们针对英语教学的情况，分析了活动学习方式在英语教学中的应用和优势。这种教学方式能够帮助学生主动、积极学习英语，增强英语语言运用能力，促进他们全面发展。

二、研究设计和方法

我们的研究采用了实验研究的方法，以某初中的初一英语课为例，分别采用传统教学方式和活动教学方式进行教学。在教学过程中，我们进行了教学评估和学生调查，以便对两种教学方式进行比较和分析。

三、研究结果

通过对两种教学方式的比较和学生调查的结果，我们得出了以下结论：

1.活动学习方式能够有效地提高学生的学习兴趣和学习成绩；

2.活动学习方式能够促进学生的主动参与和思考，以及提升他们的口头表达能力和阅读理解能力；

3.活动学习方式可以降低学生的学习压力，增强学生对英语的自信感；

4.整体上，学生对活动学习方式的反馈较为积极和认可，认为这种方式更有趣、更实用、更能够提高英语水平。

四、研究展望

针对本次研究，我们认为还有一些方面需要进一步探究，例如活动学习方式在长期教学中的可行性、不同学生群体或不同课程内容使用活动教学方式时的效果等。同时，我们也欢迎各位评委在这方面提出宝贵意见和建议。

总之，我们通过这次研究得出了活动学习方式应用于初中英语教学的多方面优势，希望这些结果能够为英语教学提供些许帮助和参考。谢谢评委老师的听取。