《大学生心理健康教育》 第七章 揭开爱的面纱 珍爱青春年华.pptxVIP

心理健康教育;;情境导入;;;;;;;在一次对当代大学生的采访中，一些同学描述了自己的恋爱观。

小美说：“我不仅看重对方给我的好感，也会考虑我可以从他身上学到什么，这段亲密关系能带给我什么，同时还会考虑我能带给对方什么。”

为了更好地避免恋爱中出现的种种问题，小星认为“有能力爱自己，有余力爱别人是爱情中的必修课”。在她看来，恋爱是一个学习的过程，情感的成熟需要自己亲历爱情，在爱中学习、反思、磨合，获得心灵的成长。

在小林看来，爱情在于质量而不是数量，人的感情是不能随意挥霍的。最理想的恋爱是双方在一起后，各方面都能达到一加一大于二的效果。他将爱情的精髓总结为“三个互相”，即“互相理解”“互相尊重”“互相支持”。

在小吴看来，爱情的本质源于自我探索，需要每个人自己探寻才能找到答案，社会、高校、家庭，应该包容并启发学生进行爱的探索与尝试，培养他们爱的能力。

思考与讨论：你认同他们的看法吗？为什么？你的恋爱观是什么？;;;;;（二）消极意义;;“脚踩几只船”是指一方与两个或两个以上的异性发展、建立或保持恋爱关系，即多角恋。从爱情的排他性来看，多角恋并非真正的爱情。大学生中发生的多角恋多是因为当事人对爱情的含义和责任认识不足。;恋爱至上是指个体将恋爱作为自身最重要目标并为之投入极大精力。

在大学生群体中，恋爱至上具体表现为：当事人一切都以恋爱对象的喜怒哀乐或恋爱双方的“二人世界”为中心，减少