教科版科学三年级下册第一单元物体的运动 单元教学课件.pptx

运动和位置;目录;01;判断物体的运动和静止;判断物体的运动和静止;02;判断物体的运动和静止;小结：

;03;静止时我的位置;静止时我的位置;静止时我的位置;运动时我的位置;我的位置又在哪？;“我”在校园的位置;04;标一标;小结;谢谢观看;各种各样的运动;目录;01;一、聚焦玩一玩说一说

;02;二、探索仔细观察红点的位置变化;二、探索;观察和记录;二、探索2：可以怎么玩？;03;三、研讨：生活中的物体运动;玩具小车和弹簧木马的运动形式一样吗？;在钢尺上贴“小圆点”;04;在物体不同位置贴上“小圆点”，观察它们的运动。;旋转木马的人是怎么运动的？;谢谢观看;直线运动和曲线运动;目录;01;运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？;02;比一比;;直线;03;判一判;;拓展;04;找一找生活中更多物体的

直线运动和曲线运动;谢谢观看;物体在斜面上运动;目录;01;我们周围有很多斜坡，它们具有什么共同特点？;你们看到过物体在斜坡上运动吗？

会怎样运动？;02;物体在斜面上的运动情况（画“√”）;小球和六棱柱在斜面上会如何运动？;03;温馨提示;物体在斜面上的运动情况（画“√”）;;04;;;谢谢观看;赛;;;;;;;;;谢谢观看;第一单元运动和位置第6课;新课导入;PART01;在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。;PART02;如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？;按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序;交通工具1小时内通过的距离和名次记录表;从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。;实验记录：;新课讲解;从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。;(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。;;虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。;怎样在相同时间内物体运动的快慢？;;PART03;拓展一：做“追击跑”游戏;序号;实验结论;我们发现利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。

在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。

在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。;生活中常见物体的速度;通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。;1.6比较相同时间内运动的快慢;谢谢观看;我们的“过山车”;目录;01;;让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧。;02;探索一;探索二;03;实践过程一：设计;实践过程二：制作;04;实践过程三：评价;谢谢观看;测试“过山车”;目录;01;;02;探索一;探索二;探索二;03;怎样描述物体的位置？;怎样描述物体的运动路线？;怎样描述物体的运动速度？;04;如果要让小球运动的更快，可以怎样改进我们的“过山车”？;谢谢观看