Unit1大单元整体教学设计 六年级下册（Join in 外研剑桥英语）.docx

六下Unit1MycousinsandI单元整体教学设计

指导思想

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，学科大观念服务于学科课程目标的落实，指导课程内容的组织和课程实施方式。英语教学的主要任务是落实“立德树人”的根本任务，发展学生英语学科核心素养。通过课程内容育人，以单元为基本单位，以语篇语用为抓手，重视文本分析，充分挖掘主题意义。

二、单元教材内容分析

（一）解读编者意图

Part1a,1b2

PAIRWORK

通过短文认识Lisa,了解Lisa的家庭成员以及她的国家澳大利亚,并能够学会介绍自己。

Part4a4b

PAIRWORK

通过对话进一步认识Lisa的家人以及中国传统节日——春节。

Part6

通过短文进一步了解澳大利亚的风土人情。

Part3a3b

Part5a5b

Part78

能够介绍自己的出生日期及出生地，能读懂familytree,能够介绍自己的家庭成员。

（二）探究主题意义

本单元的标题是MycousinsandI，涉及的话题是“家庭与国家”，话题所属的主题范畴为人与社会，本单元将以“家庭和国家”为主题，了解大家族的亲属，增强家族认同，传承家谱文化；同时多维度了解澳大利亚这个国家。本单元将以“如何多角度介绍一个家？”“怎样了解一个国家？”“如何整理族谱，寻根问祖？”等主要问题进行探究性学习，提升家族文化认同意识，同时了解澳洲文化，培养跨文化交际能力，增进家国情怀。

（三）单元课时安排

教学板块

课时

教学内容

如何多角度介绍一个家？

Lesson1

Part1a1bPart3a3b

如何多角度介绍一个家？

Lesson2

Part4a4bPairwork

怎样了解一个国家？

Lesson3

Part6

如何整理族谱，寻根问祖？

Lesson4

Part2

Part5a5b5c

Lesson5

Part78

（四）形成结构图示

单元主题：

单元主题：MycousinsandI

单元大观念：提升家族文化认同意识，增进家国情怀

子主题3：

子主题3：如何整理族谱，寻根问祖？

子主题2：怎样了解一个国家？

子主题1：如何多角度介绍一个家？

Lesson4听+问答能询问和介绍家庭成员信息，能探寻他人的出生信息

Lesson4听+问答

能询问和介绍家庭成员信息，能探寻他人的出生信息，追溯家族历史。

Lesson3短文

能简要介绍澳大利亚的地理，动物和城市等信息。领略澳洲风土人情，感受异国异乡文化。

Lesson2对话＋问答

通过学习对话，能谈论Liza家人的工作，语言等更多信息。体会春节家人团聚的快乐。明白中澳新年文化的差异。

Lesson5问答+小组讨论

学生能根据家谱信息作家谱图，并感受家族文化，体会亲情纽带。

Lesson1短文

通过学习短文，能够介绍Liza的家庭，能够说出南北半球的季节与气候差异，体会家庭亲情，感受家庭温馨。

二、单元学习目标：

1.能利用听说读看写等技能获取并谈论家庭成员的信息，感受家庭温暖。梳理澳大利亚的信息并有效运用所学介绍澳大利亚，领略澳洲风土人情。

2.能梳理归纳人物基本信息来制作家谱，追溯家族历史，感受家族文化。能整合，概括澳大利亚的地理，动物，城市等方面的典型特征，加深对其文化的理解。

3.能有效整合认知与交际策略和方法，从各方面介绍一个家，以多维度介绍某一国，达到沟通和交流的目的，感受家庭亲情，同时坚定文化自信，增强家国情怀。

三、单元学习评价

单元主题

评价内容

评价说明

评价标准

A

B

C

MycousinsandI

谈论自己的家庭情况和国家

学生能够介绍Lisa的家庭成员以及她的国家澳大利亚。

(第一课时)

能读懂短文并有条理地介绍Liza的一家，能够理解南北半球的气候差异对中澳两国的气候进行对比。声音洪亮，语音语调标准，表达流利。

能读懂短文并简单介绍Liza的一家，并能根据所学介绍澳大利亚。语音语调标准。

能读懂短文并能在提示下朗读语篇，语音语调正确。能听懂同学对Liza一家以及澳大利亚的介绍。

学生能够从国籍、工作和语言等方面谈论家庭成员信息；能谈论新年。

(第二课时)

能有条理地介绍Liza的一家，能比较介绍中国与澳大利亚的新年庆祝活动的差异，并补充更多关于中澳新年的季节、时间和庆祝活动等信息。声音洪亮，语音语调标准，表达流利。

能简单介绍Liza的一家，并简要说出中国春节和澳大利亚新年的庆祝活动，语音语调标准。能听懂同学对Liza一家以及中澳新年的介绍。

能在提示下朗读语篇，语音语调正确。能听懂同学对Liza一家以及中国新年的介绍。

学生能从地理方位、首都城市、国旗国徽等多个方面介